Module 5大单元整体教学设计 外研版英语八年级上册.pdfVIP

八上 M5 教学内容整体分析 单元名称 外研社新标准《英语》八年级上册 Module 5 Lao She Teahouse 单元大任务 完整地描述自己最喜欢的一部戏剧作品，并以小组合作的形式表演其中的一幕。 单元主题 本模块主题属于“人与社会”范畴，主题群“文学、艺术与体育” ， 涉及“中外文学史上有代表性的作家和作品”和“中外建筑的文化价 值”子主题。 教材分析 本模块以老舍和老舍茶馆为主题，介绍了作家老舍、老舍茶馆以及话剧《茶馆》等相关内容，借此让学生了解像老舍这样地在中国文坛中有着 重要影响的作家及京剧、话剧等中国传统文化。本模块还通过听、说、读、写等一系列活动，引导学生学习动词不定式作宾语的用法，并为他们运 用目标语言创设了真实而多样的情境。 第一单元的对话以玲玲带贝蒂去茶馆为主题，讲述了贝蒂在茶馆内的所见所闻，并简单介绍了京剧、作家老舍及其代表作《茶馆》。这段对话 穿插使用了动词不定式作宾语的句子，教师应重视信息量的输入而不要急于总结语法现象。 第二单元介绍了老舍的《茶馆》这部话剧、老舍的人物生平以及北京的景点——老舍茶馆。前两部分是铺垫，后面介绍茶馆才是关键信息，这 是典型的介绍旅游景点的文章结构，引导学生在介绍景点时可以模仿此结构。另外，还可以引导学生通过建立时间轴来表现人物生平，借此把握文 章脉络，充分提取细节信息。最后的写作活动要求学生回答表格中的问题，梳理出一部戏剧或电影的主要脉络，进而描述一部自己最喜欢的戏剧作 品。 第三单元通过任务 3 介绍了著名作家 Lu Xun 的人物生平及其主要作品，可以引导学生模仿本语篇的结构进行人物介绍的写作。任务 8 是对戏 剧《茶馆》的回顾，使学生进一步熟悉话剧的内容。这两个任务都将前两个单元的内容进行了延伸，帮助学生了解到更多的传统作家及作品，体现 了传统文化的重要传播价值。 学情分析 1.八年级的学生已经接触了大量的文学作品并具备了一定的文学鉴赏能力，初步在英语课中接触戏剧，很有新鲜感，因此他们对于如何用英文 进行戏剧的介绍也充满了好奇和兴趣。 2.学生本模块话题的知识储备：学生在七年级已学习了 want/ hope/decide/ need/plan to do ，初 步了解了动词+to do 不定式的用法, 已掌握捕捉关键词、关键句的听力技巧，能听懂简单的故事情节。但学生对京剧、作家老舍及其代表作《茶 馆》相关知识，还知之甚少，需要进行大量的背景知识的输入和引导。 重点语言表达 1.主题词汇：actress, teahouse, offer, end, act, show, common, twentieth, describe, society, college, novel, name, magic. 2. 固定搭配：be famous for, offer to do, one of , be named, gives warm welcome to… 3.句型：不定式作宾语：want to do, offer to do, hope to do … 单元主题内容框架图 Lao She Teahouse 著名作家及作品的介 加深对传统文化的认 谈论去看京剧的经历 绍 识，增强民族自豪感 Listening speaking Reading 语篇 5 Unit3 Activity3: 介绍 语篇 1 Unit 1 Activity 2: 谈论去看京剧的计划，引出京 语篇 4 Unit 2 介绍老 了著名作家 Lu Xun 及 剧和老舍茶馆。 舍、《茶馆》以 其主