人教版劳动教育三年级下册全册教学设计.pdf

人教版劳动教育三年级下册全册教学设计 课 题 找出明天穿的服装 课型 主备教师 使用教师 课时数 1 授课时间： 年 月 日 星期 1.学习选择服装的方法。 学习 2.能根据天气、课程和场合选择合适的服装。 目标 3.提高个人生活自理能力。 重点：能根据天气、课程和场合选择合适的服装。 学习 难点：能根据不同情况选择合适的服装。 重点 难点 环节一：情景导入 二次修改 1.师出示情景对话。 妈妈说 : “明天降温，我给你准备好了要穿的衣服。” 老师说 : “明天上学，大家要记得穿校服呀!” 抽生读。 2.导入课题： 如果没有妈妈的帮忙和老师的提醒， 你知道明天应该穿 什么吗? 今天，我们就和小宇一起学习如何确定第二天的着装吧。 (师板书课题：找出明天的服装)。 环节二：一起找出明天穿的服装 1.师用课件依次出示选择合适的服装的方法、步骤图片。师逐步操作演 导 示。 学生观察。 学 2.师问：怎样选择合适的服装呢？ 过 (1)生小组内交流讨论。 程 (2)全班交流 ①根据明天的天气状况找出合适的服装。 A、小宇看了天气预报，了解到明天天气晴朗，但整体温度较低，昼夜 温差 较大。他应该找出什么样的衣服呢？ 生小组内交流。 抽生作答，全班交流(他找出了保暖的衣物。) B、小宇又查了查“穿衣指南”，显示如下： 天气较冷，建议您穿着棉服、羽城服、皮夹克加羊毛衫等冬季服装。年 老体 弱者宜穿着厚棉服。 那么根据天气预报提示选出来的衣物和穿衣指南建议是不是一样的呢？ 提示：还可以查看穿衣指南，参考穿衣建议，确定明天穿的服装。 ②根据明天的课程找出合适的服装。 课件出示课程表， 小宇看了课程表， 发现明天有体育课， 所以 他应该找出什 么服装呢？ 生思考后回答。(运动服和运动鞋。) ③根据明天活动的场合找出合适的服装。 情景 1：小宇的爸爸明天晚上要带他参加一场重要的宴会。小宇想穿上 自己 心爱的棉拖鞋，这样穿可以吗? 生小组内交流。(不可以) 全班交流 师问：他应选择什么样的服装呢？ 生小组内交流。 (如果是出席宴会，要选择正式的服装，款式简洁 大方，不 要穿拖鞋。) 师出示情景 2：明天周六，小宇要和同学游玩，他该选择什么服装呢？ 生小组内交流。 (如果是亲朋好友的聚会、游玩活动，可以穿休闲 服装，自 由搭配色彩和款式。) 全班交流。 环节三：成果齐分享 1.展示一下你选择合适的服装的过程吧！ 请自己选择明天上学穿的服装， 为它们拍张照片贴在书上第五页， 并说说你 的理由。 2.生小组内交流，展示劳动收获。 环节四：劳动评价 师出示劳动评价表，讲解评价方法。 1.学生先自我评价，以 3 颗笑脸为最佳。然后，同桌互