《小场地幼儿园开展户外体育活动的思与行》 论文.pdfVIP

2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 小场地幼儿园开展户外体育活动的思与行 摘要：开展户外体育运动，既可以提升幼儿的身体素质，还可以培养幼儿团结合作的意识，为 幼儿今后的生活和学习奠定坚实的基础。但是，却很多幼儿园面临场地小，户外体育活动无法得到 顺利有效地开展。面对这样的情况，有效地分配时间与空间，合理利用园所及周边环境资源，丰富 户外体育活动的内容和形式，推动幼儿园体育课程的开展，以此来弥补园内空间不足。既解决了户 外运动场地不足，又解决了幼儿运动模式单一的问题。 关键词：幼儿园，场地小，户外体育活动，实践 《幼儿园工作规程》指出幼儿园保育和教育的主要目标之一是“促进幼儿身体正 常发育和机能协调发展，增强体质；培养良好生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的 兴趣。”在幼儿期加强体育锻炼能够促进幼儿骨骼、肌肉的发展，达到增强体质和促 进身体发育的目的。幼儿在户外体育活动中积极与同伴交往，充满信心地进行尝试、 应对挑战，这对幼儿心理的健康发展极为重要。幼儿可以在户外体育活动中提高自身 对环境的适应能力，体会运动带来的快乐，使锻炼成为一种生活习惯。 每个幼儿都愿意参加户外活动，喜欢与自然亲近接触。但是，幼儿园的户外场地 过小，就会导致户外体育活动无法得到顺利有效地开展。我园地处主城区，园所配置 小，设施老旧，室内外活动空间不足，就给孩子们的体育活动开展造成了不小的困扰。 在场地限制的情况下，如何开展体育活动呢？身为新时代幼儿教师，需是要运用 创新理念，思考如何利用更多的资源来满足幼儿需求。比如有效地分配时间与空间， 合理利用园所及周边环境资源，丰富户外体育活动的内容和形式，推动幼儿园体育课 程的开展，以此来弥补园内空间不足。既解决了户外运动场地不足，又解决了幼儿运 动模式单一的问题。 一、活动场地的恰当划分 众所周知，户外体育活动所需要的材料种类多、数量大。活动前，老师常常要花 费很多的时间和精力去摆放材料。小场地幼儿园如果没有对活动场地进行恰当的划分， 合理的摆放运动器械，就会给原本就不大的活动场地带来更大的负担。如何提高户外 活动的质量，支持幼儿发展，平衡幼儿安全和户外场地划分之间的关系呢？ 1.合理布局，一地多用 以幼儿为主体，师幼一起参与策划、准备。 在活动前，老师和孩子们一起讨论设 — 1 — 2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 计场地如何划分（图 1），孩子们用栅栏、轮胎等可移动的器械充当障碍物，将操场进 行划分，骑行区，活动区等等。根据实际需要，进行调整（图 2）。骑行沿着一定的循 环路线进行，中间一块场地可以其他活动。这样做既可以节省场地，又可以避免碰撞， 大家能在较小的场地充分活动，而不受干扰。 充分发挥幼儿的主动性，在活动结束后，幼儿和老师一起整理材料。让幼儿成为 活动的规划者，规则的制定者，问题的思考者，让他们参与其中有乐趣；游戏才有规 矩；学习才有意义。 图 1：孩子们设计如何划分场地 图 2：孩子们根据现场情况进行调整 2. “ 见逢插针”，利用零星空间向立体发展 活动场地小，仅靠现有的集中场地是不够的，我们充分挖掘幼儿园零星的空间来 组织幼儿锻炼：利用墙壁、柱子让场地向立体发展。如利用两堵墙之间的空间设置攀 扯墙开展攀爬活动（图 3）；利用凉亭内悬挂难度不同的攀爬绳梯，孩子们可以根据自 己的能力，自由选择（图4）；利用低矮的花坛，让幼儿练习走平衡，利用大型玩具的 高度，设置自制篮球筐，利用柱子之间的间距开展跳皮筋，这样做分流了部分 幼儿，又省下较整块的场地，可供开展其他活动。 — 2 — 2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 图 3：利用墙体间的空间开展攀爬 图4 利用凉亭内悬挂难度不同的攀爬绳梯 3.巧妙收纳 场地小、零碎的材料多；很多材料需要方便幼儿取放自如。这些问题该如何解决 呢？寸土寸金，见缝插针。我们将高跷系在栏杆上，即完成收纳又进行了装饰；利用 栏杆下沿的空隙，收纳玩具材料。将储藏室设置适合幼儿拿取的架子，让孩子们为活 动器材设置存放区。孩子们对运动器械的取放非常感兴趣，活动一结束，总是第一时 间把各种器械分类放好，解决了运动器械占用活动场地的问题。 二、运动时间的合理分配 我园位于小区内部，建于上世纪 90 年代中期，距今近 30 年了。户外活动场地， 只有一大一小两个操场，