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PAGE PAGE 3 六年级语文教案—— 灰椋鸟 教案3 　　第三课时 　　教学要求： 　　1、赏读课文，再次感受灰椋鸟归林的壮观场面。 　　2．学习作者是如何有条理地将看到的和听到的写得具体生动的。 　　教学重点： 　　赏读课文，再次感受灰椋鸟归林的壮观场面。 　　教学难点： 　　学习作者是如何有条理地将看到的和听到的写得具体生动的。 　　教学过程： 　　一、讲读第三段 　　1．指名读第三段，思考： 　　(1)在回来的路上，我有哪些感想 　　(2)为什么说鸟是人类的朋友 　　2．投影映示我的感想。 　　鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去欣赏这鸟儿归林的壮观场面呢 　　(1)我的感想包含几层意思 　　(2)把第二句改为不用问号的句子。 　　(没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我就欣赏不到这鸟儿归林的壮观场面。) 　　3．朗读最后一段。 　　二、总结课文 　　1．没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我们就欣赏不到这鸟儿归林的壮观场面。我们先看鸟儿归林的壮观场面，再看林场工人的辛勤劳动。 　　(1)背诵课文第二段。 　　(2)用自己的话说说鸟儿归林的壮观场面。 　　(3)林场工人辛勤劳动，造了哪些林指读描写水杉林、竹林、刺槐林的句子。 　　2．为什么说鸟是人类的朋友，树林是鸟的