2024年高考语文复习：怀人类古代诗歌阅读练习题汇编（Word版，含答案）.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 12 页 2024年高考语文复习：怀人类古代诗歌阅读练习题汇编 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。 江楼闲望怀关中亲故 李群玉 摇落江天欲尽秋，远鸿高送一行愁。 音书寂绝秦云外，身世蹉跎楚水头。 年貌暗随黄叶去，时情深付碧波流。 风凄日冷江湖晚，驻目寒空独倚楼。 1．下列对本诗的赏析，不正确的一项是（） A．首联从秋天景色写起，寥廓江天，一行北雁，令人生愁，“欲尽秋”三字将伤感基调融于其中。 B．首联后句将本与自己无关的雁寓于主观情感色彩，“一行”将抽象的愁绪具象化，生动可触。 C．颔联叙述了诗人目前的境遇，诗人在“秦云外”，而亲人在“楚水头”，两者相隔遥远，难以相见。 D．尾联以景结情，写作者孤身一人倚江楼，遥望江水的画面：“空”字蕴含着诗人深切的情感。 2．这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 冬夜对雪忆胡居士家 [唐]王维 寒更传晓箭①，清镜览衰颜。 隔牖风惊竹，开门雪满山。 洒空深巷静，积素广庭闲。 借问袁安舍②，翛然③尚闭关。 [注]①箭：指漏箭，古代计时器漏壶中用以指示时间刻度的箭状指针。②汉时，袁安未达时，洛阳大雪，人多出乞食，安独僵卧不起，洛阳令按行至安门，见而贤之，举为孝廉。后人常用“袁安高卧”指身处困境但仍坚守节操的行为。③翛然：自由自在的样子。 3．下列对本诗的赏析，不正确的一项是 A．首联：诗人听着声声更漏，一夜未眠，拂晓时分，对镜自照，看到自己衰老的容颜。 B．颔联：诗人夜间隔窗听见竹动的声响，清晨推门一看，才发现满山已是皑皑白雪。 C．颈联：对雪展开铺写，从天空到地上，从深巷到广庭，立体描绘出素静的雪境。 D．尾联：由实入虚，由雪景描写转入对人的怀想，表达诗人对袁安的关怀和敬仰之情。 4．清人沈德潜评价本诗颔联时说“咏雪之妙，全在上句‘隔牖’五字，不言雪全是雪声之神”，请结合本联诗句简要分析。 阅读下面这首宋诗，完成各题。 行舟忆永和兄弟 周必大 一挂吴帆不计程，几回系缆几回行。天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。 数点家山常在眼，一声寒雁正关情。长年①忽得南来鲤，恐有音书作急烹! 注:周必大：北宋诗人，江西庐陵人。此诗写于作者乘舟北赴吴地（今江苏）途中。②长年：古时对船工的称呼。 5．下列对这首诗的相关内容的分析和概括，不正确的一项是：（） A．首联紧扣“行舟”写自己由水路出发，离家渐行渐远。“不计程”和叠用“几回”反映此行路途遥远。 B．颔联运用动静结合的手法，描写图中景象“有日”“江阔”“浪生”表现诗人虽觉远行艰辛，但前途光明，将劈波斩浪，一展身手的心志。 C．颈联视听结合，描写时时浮现在诗人眼前的“数点家山”和正飞向诗人家乡的“寒雁”，表现了诗人满怀难于排遣的乡思乡愁。 D．这首七言律诗，用词考究。副词“犹”“自”“常”“正”的运用贴切自然，耐人寻味；动词“冻”则外呈乌云凝重之态，可见天气寒冷之意，内蕴诗人凄凉之心。 6．诗的尾联表达了作者怎样的思想感情?又是如何表达的? 阅读下面这首诗，完成下面小题。 秋登宣城谢朓北楼 李白 江城如画里，山晚望晴空。两水夹明镜，双桥落彩虹。 人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。 [注]①谢朓，是李白很佩服的南齐杰出诗人。谢朓北楼，即谢朓楼，为谢朓任宣城太守时所建，是宣城的登览胜地。这首诗作于天宝十三年(754)，李白在长安为权贵所排挤，弃官而去，政治失意，漂泊流荡。②这里的“江城”，泛指水边的城。 7．对这首诗的语句的解说，不恰当的一项是 A．“江城”句中“如画里”是说风景像画的一样美丽。 B．“两水”句中“两水”指围绕宣城的两条溪水，意思是说两条溪水清如明镜，将宣城镶嵌在镜的中央。 C．“秋色”句中“老梧桐”是说梧桐树的年岁很大了，“老”即古老。 D．“临风”句中“临”是面对着的意思，“谢公”即谢朓，“怀”是缅怀的意思。 8．尾联言简意明，意味却深沉丰富，请简要赏析其中的思绪和情感。 阅读下面这首宋诗，完成下列小题。 九月二十日微雪，怀子由弟二首（其一） 苏轼 岐阳①九月天微雪，已作萧条岁暮心。 短日送寒砧杵急，冷官无事屋庐深。 愁肠别后能消酒，白发秋来已上簪。 近要貂裘堪出塞，忽思乘传②问西琛③。 【注释】①岐阳：即凤翔，西北军事重镇，是抗击西夏的前沿阵地。②乘传：乘坐传车，指奉命 出使。③琛：珍宝。 9．下列对本诗的赏析，不恰当的两项是 A．作者选取岐阳这个特殊地点，描写九月微雪富含深意，这与作者秉持的抗战的主张相契合。 B．在这岁暮萧条的时节，短短的白昼吹送来阵阵逼人寒气，急促的捣衣声更让作者闻声伤情。 C．作者注重炼字，“冷”字一方面是指气候之冷，一方面是说作者嫌弃“官”小而厌倦仕途。 D．诗的颈联一个“别”字，巧妙照应了题目中的“