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中考复习：非连续性文本阅读专项练习 （含解析答案）（2020·山西吕梁市·九年级三模）阅读下面的材料，完成小题。想象力源自拉丁语，英文是imagination，即“为自己生成心理图像。”心理学研究表明：想象力、好奇心与创造力紧密相连，创造力是未来最核心的能力，也是最佳的竞争力。孩子在运用想象力的过程中，能按照提问—寻求解释—积极纳入新信息—形成新问题的认知循环结构，像科学家一样去探索世界。想象力的高度直接影响孩子未来职业走向。美国剑桥和斯坦福等研究机构分析了人类几百种职业的“被淘汰率”，发现不容易被机器人淘汰的职业，如建筑师、音乐家、画家等多和想象力相关。（材料一）中国宝宝想象力现状人的一生想象力有高峰和低谷，6岁前是想象力的黄金时期。《中国宝宝想象力现状白皮书》中有数据显示，中国宝宝随着对绘画、唱歌等艺术的了解，逐步喜爱与这些艺术相关的职业，这种喜爱在4岁时达到顶峰，4岁之后，孩子们更为青睐教师、医生等传统职业。所以，中国家长在保护和培养孩子想象力方面需要反思和研究。（材料二）如何保护孩子的想象力（材料三）成人也可以训练想象力有“文字鬼才”之誉的作家马伯庸在给某大学做演讲时介绍，他常常借助一种“思维游戏”训练想象力。在地铁或飞机上不能玩手机的时候，他会闭上眼睛，虚构一本不存在的书，想象它的主题、内容简介、封面图案、名家书评、作者的创作意图和轶事，尽量煞有其事地补充各类细节，使之丰满如真实存在一般。比如他曾幻想路遥在写《平凡的世界》时，在稿纸背面写下了另外一个故事。故事的主角是落水的田晓霞，她死里逃生却遭遇失忆，被人救起后开始了另外一段人生。可惜这份手稿被编辑丢在存稿箱中未被发现，直到几年后路遥去世，一个新毕业的编辑无意中把存稿箱打翻在地，这才发现稿纸背面的秘密。不过老编辑认为这个故事会损害《平凡的世界》的形象，于是只印制了一千册，赠送给路遥的亲朋好友，书的封面是个巨大的漩涡。其中一本，不知如何流落到了马伯庸曾就读的桂林临桂中学，扉页还盖有临桂中学图书室藏的红章。里面的借书卡里只有一条借阅记录，是个女孩借走的。她比马伯庸大一届，喜欢穿米黄色的毛衣，宿舍里的台灯用粉红色的纸罩着……（材料四）高级想象力想象力有两种，一是小朋友的“胡思乱想”，比如吃了苹果核肚子里会不会长出树。另一种是科幻小说或电影，比如《哈利·波特》《流浪地球》《三体》等。第二种想象力被称为是高级想象力，它最大的特点是构建了一个自治的大世界，《哈利波特》这样的故事，除了世界观自成体系之外，作者对欧洲神话有相当深厚的研究，各种魔法、种族和道具不能胡乱想象，必须符合一定的文化传统。这种想象力在看似自由的想象背后是创作者深厚的知识积累。从这个意义上，知识体系是想象力的基础，独立思考能力是高级想象力的发动机。因此，成人不是缺乏想象力，而是缺少足够庞大的知识体系，缺乏独立思考的能力。学校组织“提高核心竞争力”项目式学习活动，以下是你收集整理的部分材料。1．观察（材料二）四幅图片，提炼两种保护孩子想象力的方法。2．（材料三）中马伯庸介绍完自己的想象力训练方法后，现场一位山西大学生运用这种方法也想象了一本书，封面如下图。请结合图片信息和链接材料想象这本书的主要内容。（链接材料）俗话说地上文物看山西，山西是古建留存最多的省份，共有4万余处，其中73%以上正面临着不同程度的险情，由于古建筑修复方面人才与技术的制约，山西古建筑频频告危，如何留住这些珍贵的历史记忆，值得深思。3．展示汇报阶段，为了方便评价小组尽快了解你的学习研究成果，请将以上材料提炼概括成一段内容摘要。写作提示：①提取要点，准确概括；②思路清晰，语言流畅；③不超过150字。【答案】1．示例：鼓励孩子发问；亲近大自然；允许孩子发呆（思考）；不要事事包办代替，给孩子自由等。（根据图片内容答出两点，言之成理即可）2．示例：这本书主要讲述了未来人类经历文明断层后一些能力被唤醒，主人公偶然发现自己能够听到建筑说话的声音，于是她重回地球，用高科技的手段修复了很多古建筑。3．示例：创造力是未来的核心竞争力，想象力与创造力紧密相连，想象力的高低直接影响孩子的未来职业走向。而中国家长受传统教育观念的影响，很多做法制约了孩子想象力的发展。但也不必过于焦虑，只要家校合作，共同构建孩子完整的知识体系，注重培养孩子独立思考的能力，并辅助一定的思维训练，就能帮助孩子形成更高级的想象力。【分析】1．本题考查图文转换。答题思路：根据材料二中的四幅图画，提炼保护两种保护孩子想象力的方法，四幅图中有家长一些不太好的做法，也有孩子正在进行想象的画面，根据这些图，提出建议。（1）根据第一幅画的提示语“什么都管就是剪掉我的翅膀”可知，父母对孩子管束过于多会束缚孩子，应该给孩子适当的自由，不能事事包办。