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工作重在到位读后感 假期中，每日有空，便拿起《工作重在到位》读几页，有时真有一呵而就的感觉。该书从标 题到内容，每字每句都能让人产生共识， 至深之处，我情不自禁地拿起笔来着重划上， 又反 复念几遍，以便让衰败的记忆力能多加深点印象。 之所以有强烈的感想， 是因为作者的每句 话都击中了我们工作最薄弱的要害之处。 书中一个个鲜活的案例就仿佛发生在我们身边， 发 生在我们学校。所以我也不自觉地在阅读中对号入座，反省自己的工作。 其中，第二单元“工作到位的三大体点 ”我认为是我们最应当细细品读的， 说到了我们工作存 在问题的最根本之处。首先确定最正确工作标准。 我们经常会对自己的工作感觉不满意， 或许 说同样工作，各部门之间会有差距； 同样工作与兄弟学校相比，我们也有一定差距，究其原 因，在做同一件事的时候，由于标准高于我们，别人就能做得更好。工作中我们常听到这种 声音：“这比过去强多了”“做到这个地步已经差不多了”“老师们都努力了”。进步固然值得庆贺，但绝不能停止不前。老师们都努力了，达到要求没有？努力的有效果没有？如果没有效果，就等于没做。 书中作者举了广州著名公司王老吉药业公司的案例。作者为该公司进行培训时，发现了它们 的公司文化：每做一件事我们做到最好；同做一件事，我们做到最好；如果样样不如人，那 就根本无竞争力。所以他们提出了“成功不二法例”的管理理念。那就是要获得第一，就要比 预期的付出更多，起码要比往日努力4倍以上，寻找更好的方法去做同一件事。因此，工作 中要树立“第一”标准，或“唯一”标准，拟订标准时，标准要往上比，这样总能找出自己的差 距，工作总能获得不断提升。标准往下比，看到的全是别人的不足，自己就会感觉称心如意，进而失去工作的动力，结果是被别人赶超。 工作到位的第二大体点是“达成任务不打折扣 ”，这是对工作到位的基本要求。 在学校工作中， 我们各部门，每个岗位都有自己的工作职责， 我们在聘用时会要求大家明确工作职责， 工作 时会让大家学习工作职责，为了提醒大家尽到责任， 我们墙上还张贴有工作职责。 可为什么 我们的工作仍是不能达到我们所希望的目标？好多情况下， 我们是不去解析原因的， 有时可 能会认为个人能力的限制。从作者的解析看，或许能够防止一些工作的不到位。 一是接受任 务不走样。作为中层干部，我们的工作目标清楚吗？在你布置工作时， 你向部下交待清楚了 吗？也就是说他们知道你的目标吗？任何人的理解不到位都会造成工作达成的不到位。 二是 紧咬目标不放松。在我们的平时工作中，我们经常会犯苟且偷生的缺点。 尤其在工作中碰到 困难时，或工作未按要求达成时，很容易找各种各种的原因来解释未达成工作的原因， 仿佛 有了这些原因，对完不可工作也会感觉心安理得。 长此以往，造成工作不到位，进而影响了 学校整体工作。如果学校每一个部门，每一位老师都抱着这样的心态去工作， 那么我们的工 作就会大打折扣，教育教学也就无质量可谈。 所以，达成任务不打折扣，就要求我们有求真 务实的工作作风。每一项工作，都要脚扎实地去达成，该布置的要布置，该敦促的要敦促， 该检查的要检查，该查核的要查核，一步都不能少，更不能想自然，只有这样，才能把工作 落实到位。 工作到位第三大体点是“细节务必做到完美”。对于细节的问题我们在学校整个管理过程中从 没有停止关注，但事实是我们工作中好多的细节做的仍是很不到位。 作为分管领导，我这方 面做的确实还有好多短缺。头绪一多，经常顾了这头忘那头， 其实好多事实证明， 任务达成 的是否满意与细节要求的到位与否有很大关系。 回忆起多年前在《中国教育报》年度特刊中 读到了一篇文章，标题是《2011，我们从这些细节读懂管理》（2012 年1月3日，星期二）， 文章列举12项学校管理工作中的细节，提醒我们学校管理无小事，解析了学校管理的点点 滴滴，让我们从细微处解说学校管理，这12项细节是：给寒假作业一个温馨的面貌、低投 入高质量的校报怎样办、每一间宿舍都成为学生温馨的家、多彩社团活动是学生快乐成长之 翅、还学生一个动感多彩的节日、上好触摸学生心底的最后一课（毕业典礼）、实至名归的 心理咨询室怎么办、温馨民主的会议室怎样建、就地取材筑起学校绿色空间、温馨个性的走 廊是一本教科书、社会实践——学生成长的维他命、教师身体健康是学校发展的本钱。12 个话题大多数都是学校的惯例工作，是细节的关注让这些惯例工作成了学校管理的亮点。 反省自己，我们在好多时候对惯例工作太不在乎，看不到眼里，或许认为每日都这样做，每学期都这样做，不就是那回事吗？但我们不清楚一点，老师和同学们对学校的建议都不是因 为我们犯了很大的错误而产生的，正是由于我们忽略了细节，管理工作不到位而惹起的。细 节到位不到位结果是截然相反的。用作者的话来说就是“到位不到位，相