培优辅差计划及记录文本表.docxVIP

v1.0可编写可改正 学年 2015—2016(上) 学科 数学 年级 三年级 教师 王栋 宿豫区新庄中心小学培优辅差工作计划 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步稳固并提高中等生的学习成绩， 11 v1.0可编写可改正 帮助后进生取得适合进步，让后进生在教师的指导和优生的帮助下，逐步提 高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力。培优计划要落到 实处，挖掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力下手， 训练优秀学习习惯，进而形成较扎实基础和较强计算、应用能力，并能辅助 老师进行辅差活动，提高整个班级的数学修养和数学成绩。 二、 培优对象和辅差对象 三（2）班 培优对象：朱紫轩 冯家恩贺广昱张梦朱思彤段羽佳陈康熹 辅差对象：张静冉 陈晨袁海棠许灿阳刘梦莹陈好李硕 三（3）班 培优对象：陆彦同 孟成巧严雨晴张梓涵王甜甜张婧淑王金珠 辅差对象：徐曾瑞 孙刘勇李冉王雨婷赵坤旺陈子豪陈子义 三、 拟订目标 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高算、用、写的 综合数学能力，成绩稳定在90分以上，并辅助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是数学计算这一基本的能力。 培优主假如持续提高学生的计算能力和应用能力。介绍或介绍适量课外资料，让优生扩大知识面，摄取更多课外知识。多给他们一定的指导，以期在生活中能灵活运用，提高计算层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们达成，全面提高数学能力。 辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，逐步提高后进生的计算水平。先仿写，后独立达成，保证每个后进能 22 v1.0可编写可改正 流畅的达成计算。帮助他们树立自信心，教会他们正确的学习方法，训练后 进生的口算能力，讲堂上创建情境，坚韧不拔地关爱后进生，让后进生尝试 解题、敢于解题，进而争取善于解题。 四、主要举措 ．课外指导，利用课余时间，组织学生加以指导训练。 2．采用一优生带一后进生的一帮一行动。请优生介绍学习经验，后进生加以 学习。 3．充分认识后进生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证后 进生改良当前学习差的状况，提高学习成绩。 4．讲堂上创建时机，用优生学习思维、方法来影响后进生。 5．对后进生实施多做多练举措。优生适合增加题目难度，并安排课外训练， 不断提高解题能力。 6．采用激励体制，对后进生的每一点进步都赐予肯定，并鼓励其持续进步， 在优生中树立楷模，给时机表现，调换他们的学习积极性和成功感。 7．充分认识后进生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证后 进生改良当前学习差的状况，提高学习成绩。 8．实时与家长联系，辅助解决后进生的学习问题。 新庄中心小学培优辅差记录 班级三年级时间教师姓名王栋 33 v1.0可编写可改正 朱紫轩冯家恩贺广昱张梦朱思彤 类型培优学生姓名 段羽佳陈康熹 训 练 内 容  认真推敲，认真辨析。 1、一个三位数乘1，所得的积仍是三位数。（） 2、在乘法里，积一定比其中的一个因数大。（） 3、已知A×B＝0，能够确定A、B两个数中起码有一个是0。（） 4、一个因数不变，另一个因数扩大到原来的3倍，它们的积也扩大到原 来的3倍。（） 冬冬一家三口寒假准备去广州探望外公、外婆。如果乘火车，票价为每人 253元；如果乘飞机，票价为每人850元。往返车费必须控制在3400元以 内。你能帮冬冬一家设计怎样买票吗 效果或 指导效果优秀 存在问题 注：1.类型分“培优”和“辅差”；2.建议培优和辅差间周进行。 新庄中心小学培优辅差记录 44 班级 类型 训 练 内 容 效果或 存在问题  v1.0可编写可改正 三年级时间教师姓名王栋 张静冉陈晨袁海棠许灿阳刘梦莹 辅差学生姓名 陈好单涛李硕 口算 12×4=13×3=12×8=32×3=25×4= 26×2=600×9=50×4=700×7=30×90= 列竖式计算 235×7=649×5=508×9= 420×5= 学习上有了些进步，作业整洁了，也能对几个钩了，练习偶尔也能及格了，纪律上也能自己拘束自己了。 注：1.类型分“培优”和“辅差”；2.建议培优和辅差间周进行。 新庄中心小学培优辅差记录 55 v1.0可编写可改正 班级三年级时间教师姓名王栋 朱紫轩冯家恩贺广昱张梦朱思彤 类型培优学生姓名 段羽佳陈康熹 奶奶买了5米长的红绳编中国结。 （1）编一其中国结要用红绳105厘米，编2个要用多少厘米 训(2)编2个后，这根红绳还剩多少厘米还够编3其中国结嘛为什么 练 内 容 效果或 指导效果优秀 存在问题 注：1.类型分“培优”和“辅差”；2.建议培优和辅差间周进行。 新庄中心小学培优辅差记录 66 v1.0可编写可改正 班级三年级时