假如《蜗牛》不是周杰伦的歌.docVIP

假如《蜗牛》不是周杰伦的歌 我听过《蜗牛》，吐字清晰，节奏缓慢，不是典型的“杰伦风”，在周董的歌中，亦非杰作。不过它还是因周杰伦的歌喉而久负盛名，其名头，不仅在音乐界，更在教育界。这些年来，《蜗牛》三番五次与教材发生亲密关系。最初，它被收入音乐教材，收入爱国主义歌曲推荐目录，其爱国与否，自然饱受争议；如今，则欲登堂入室，进入语文出版社新修的小学三年级语文课本的延伸阅读，这不免被指跨界，争议声只可能愈发激烈。 《蜗牛》的歌词，不是“酒暖回忆思念瘦”，而是“重重的壳裹着轻轻的仰望”，三观光明正大，足以匹配“励志”之名，犹如儿童版的心灵鸡汤。虽然鸡汤喝多了不好，却好过被灌狼奶。 批评者反对《蜗牛》进入语文教材，常用的理由，不外乎“流行歌曲”、“追星”等。流行歌曲被教材垂青，不止《蜗牛》一首；何况流行本身，并非原罪，但见“流行”，不问究竟，便羞与为伍，不啻是狭隘的表现。 对“追星”的恐惧，却从侧面折射了对《蜗牛》的拒斥，根源在什么。不妨设问，如果《蜗牛》不是周杰伦的歌，而是李双江、宋祖英的歌，抑或郭沫若、汪国真的诗，还会引来这么多人的批评么？ 所以我以为，问题不是出在《蜗牛》身上，而是出在周杰伦身上。在此，周杰伦被视为一个文化符号，他所代表的流行与娱乐，在批评者眼中，正如洪水猛兽。换言之，不论收入语文教材的《蜗牛》，还是《爱在西元前》（曾收入台湾地区小学教材），或者《青花瓷》、《东风破》等