试论流行歌曲蕴含的历史审美性--以周杰伦歌曲为例.pdfVIP

体育 ·美育 课程教育研究 CourseEducationRessearch 2015年2旦 下旬刊 学生的喜好偏向于篮球、足球、羽毛球等三个项 目，他们大多数 堂灌的传统教学方式进行教学。此现象表明，学生对于体育的上 喜欢或乐意去参与具有娱乐性、对抗与竞争激励的体育活动。 课形式是要求既有趣又多样的。因此教师适当改变原有的单一、 3．4学生对体育课准备活动内容形式的要求 被动的教学方式。 调查结果表明，78．95％的学生希望体育课的准备活动内容新 3．8学生对认为体育课中师生关系和体育教师性格的要求的 颖．而21．05％的学生则是认为对于体育课的准备活动 内容根据 情况 平时常用的一般性活动即可。这就要求体育教师在教学上应对本 调查结果表明，98．95％的学生认为和谐民主、性格幽默的体 i~ +l-内容有针对性的设计准备活动，来激发学生的学习兴趣， 育教师是最适合体育教学的。这说明，一个幽默外向的体育老师， 使学生充满激情的进入课堂，从而达到课堂领域的学习 目标。 除了能使课堂的氛 围活跃，还能构建师生之间良好的关系。 35学生是否喜欢现行的分项教学模式