运动的描述+教学设计.docxVIP

八年级物理学科教案 课题名称 1.2运动的描述 主备人 参备人 讲课人 授课时间 1 教学目标 依据课标（2.1.1） （2.1.2） （2.1.3） 1、知道什么是机械运动？了解运动的其他多种形式. 2、知道参照物与物体运动的关系,能正确的选取参照物. 3、知道运动和静止的相对性. 4、通过学习懂得物理与实际生活的联系，培养学生的物理思维习惯. 教学重点 理解物体的运动与静止是相对参照物而言的 教学难点 会根据物体的运动状态选择参照物 教学用具 红钢笔水 烧杯 红领巾 PPT 教 学 过 程 环节意图 导入 设计 将学生领到操场 ，看看周围的物体，阅读课本16页17页讨论周围的哪些物体是运动的？你是根据什么判断的？运动包括哪些形式？（板书课题） 出示学习目标 创设问题情境.联系生活实际.激发学生兴趣 自主 学习 一.分小组汇报问题 【问题】： 1.哪些物体是运动的？（红旗.鸟.树叶） 2.你是根据什么判断的？（他们的位置随时间的变化也跟着变化） 板书定义：物体位置随时间的变化叫做机械运动。 3.运动包括哪些形式？（除了机械运动，还有分子.原子运动。电磁运动，生命运动等）教师演示扩散现象并讲解分子的运动 简单讲解树的四季变化是生命运动 二.参照物的定义，运动的相对性 过渡语：知道了机械运动的定义之后 .我们要想判断一个物体是不是发生了机械运动似乎很容易.但事实真是这样的吗。 组织几组学生进行两人三足比赛 剩余同学观察 并对参与的学生进行代币奖励 问题1.A同学是否运动，为什么？ 问题2.B同学是否运动，为什么？ 问题3.如果我们让A和B去对比，他们俩人之间的位置变化了吗？ 阅读课本17页18页让学生回答什么是参照物 与物体运动的相对性。（教师板书）看来我们要想判断物体是否发生了运动首先我们要做的是选择一个固定不动的参照物.下面我们共同合作来探究几个问题. 在活动中参与课堂调动学生无意注意 加强理解记忆 合作 探究 1.出示合作探究内容： 【探究一】：教材18页想想议议说说图中1.2-5甲乙两图中的人与战机选什么样的参照物是运动的，选什么样的参照物是静止的？ 【探究二】：歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”中前半句的参照物是______，后半句的参照物是______；讨论依据物体的运动状态选择参照物的方法? 2.独立思考，要有书面结果 3.合作指导：各组小组长带领组员进行探究，之后按4、3、2、1顺序发言（及时的鼓励学生） 4.小组展示（回答是什么？为什么？怎么想。） 小组合作探究.发动学生带领学生 培养合作意识.为今后养成良好学习习惯打基础 达标 检测 课堂练习 过渡语：大家认真看书，讨论、练习，老师甚是欣慰，下面我们进行训练巩固. 填空 描述物体的运动情况时，首先要选择 。选择不同的 判断同一物体的运动，得到的结果不尽相同，所以说，运动和静止具有 性。 出示当堂训练题（根据时间调节做题量） PPT中： 1.观光电梯里的人是静止还是运动的呢？为什么对同一物体的运动和静止，不同的人会作出不同的判断？ 2.判断甲图和乙图中小车是否运动？ 3.“红日从东方冉冉升起，我坐在奔驰的车里，静靠在椅背上，欣赏着窗外的景物，只见路旁的树木急速的向后退去… …” 请写出上文中的描述各选择了什么作为参照物？ 升起 ；奔驰 ； 静靠 ；后退 。 4.根据下图，能否判断风的情况？ 5.三位同学甲、乙、丙骑自行车沿东西方向公路向西行，甲感觉顶风，乙感觉顺风，丁感觉无风。由此判断：①今天刮的到底是什么风？②比较他们三个的速度大小。 四.学生总结1.机械运动2.运动的分类3.参照物4运动具有相对性 五.作业 利用问卷星形式 必做题 1.下列诗句中描写的不是机械运动的是（ ） A．一江春水向东流 B．孤帆一片日边来 C．一行白鹭上青天 D．霜叶红于二月花 2.两列火车如图所示，西子号列车上的乘客看到和谐号列车正在向东行驶，如果以地面为参照物，则下列说法正确的是（ ） A．若西子号向东行驶，则和谐号一定静止 B．若西子号向东行驶，则和谐号一定也向东行驶 C．若西子号静止，则和谐号可能向西行驶 D．若两车都向西行驶，则西子号行驶得较慢 3.2020年12月6日,嫦娥五号上升器成功与轨道器和返回器组合体交会对接,这是我国首次实现月球轨道交会对接,也是跨越38万公里的首次“太空牵手”。轨道器和返回器对接后,轨道器相对于返回器是 (选填“静止”或“运动”)的,相对于月球是 (选填“静止”或“运动”)的。? 选做题 1.观