小学语文_灰雀教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

　　　 教学设计 一、情景引入　　（多媒体：三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌。） 师：听，三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，多么惹人喜爱。列宁每天散步都来到这儿，和它们打打招呼，问候问候它们。［（多媒体动画：列宁在树下仰望两只灰雀，那只胸脯深红色的灰雀已不见了。）　　师：一天，列宁又来到白桦树下，发现那只胸脯深红色的灰雀，怎么了？——　　生：不见了！（齐）　　 二、学习第3－10自然段　　1．提出学习要求。　　师：列宁在周围的树木中找遍了，也没找到。这时，列宁看见一个小男孩。列宁和小男孩说了些什么？　　（要求：自由轻声读一读课文?3－10自