小学语文_雷雨教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学目标： 1．会认4个生字，会写12个字。 2．读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。 3．有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。 教学重点：认字、写字、朗读课文。体会本文的写作顺序朗读感悟，“垂”字的书写。 教学方法：自主探究识字、检查识字、朗读感悟。 教学准备：课件 课时安排：一课时 教学过程： 一、创设情境，揭示课题 1．板书“雨”字，给雨找朋友 2．今天我们就来学习第18课《雷雨》。（板书课题）　 二、自读课文，完成下列任务： 1.看课文有几个自然段，用序号标出来。 2.课文有四个生字宝宝，圈出来。 3学习生字“压、乱、垂、虹”。 （1）生字宝宝