全国中等职业学校教师说课大赛一等奖电工技能与实训《三相交流异步电动机顺序启动控制线路》说课课件.pptx

三相交流异步电动机顺序启动控制线路 教材学情 1 2 教学设想 教学过程 3 4 教学目标 说课流程 教学反思 5 教材学情 策略方针 授课班级 23电气4班 弱势 优势 教材学情 学情分析 学情基础 教材学情 教材分析 第二单元 课题五 顺序控制与多地控制线路 承上启下 具有十分重要的地位和作用 教材内容项目化处理 符合生产实际与学生认知规律 优点： 深入浅出 知识够用 理实一体 突出技能 教学目标 教学目标 教学重点与难点 改造控制线路图 难 点 问题一： 哪台电动机应当先启动？ 问题二： 如何实现顺序启动? 问题三： 实践操作中应注意哪些事项? 重 点 改装控制线路板 教学设想 教学设想 改造线路图 改装线路板 趣 动 合 思 教学设想 教学准备 1 2 教学准备 1 2 教学准备 1 2 教学准备 1 2 教学准备 1 2 教师准备 准备工器具 明确分组分工 教学过程 教学过程 教学过程 教学过程 教学过程 创设情境，明确任务（约8’） 教学过程 分析生产现场容易出现的误操作情况 问题一： 哪台电动机应当先启动？ 顺序启动: 几台电动机的启动按照一定的先后顺序来完成 控制要求： M1先启动以后，M2才能启动 将实际生产问题引入教学，创设“有趣有用的课堂”，激发学生兴趣，体会“学以致用”。 设计意图 2 1 明确工作任务 任务1： 改造控制线路图 实现：M1启动以后，M2才能启动； 任务2： 改装控制线路板 并通电验证功能。 改造原则----可行、可靠、经济 两台电动机分别控制的连续正转控制线路 明确任务 教学过程 小组讨论 改造线路 展示交流 持续改进 人人参与，人人提高，创设“活动的课堂” 。 设计意图 小组讨论，改造线路图（约25’） 明确任务 教学过程 合作实践，改装线路板（约30’） 明确任务 教学过程 比较方案 学生总结 导生反馈 教师点评 在思考中提升知识与技能水平，创设“思考的课堂”。 设计意图 课堂总结，成果汇报（约19’） 检查评价，整理整顿（约8‘） 明确任务 教学过程 过程评价 结果评价 自评 导生评 评价多元，过程与结果并重；养成良好的职业素养。 设计意图 教师评 为学习下一个任务----逆序停止控制线路伏笔。 设计意图 思考：某企业传送带这样停止是否合理，如何改造？ 布置课后作业 课后学习 板书设计 三相交流异步电动机顺序启动控制线路 投影区 点评区 提示区 注意三原则 可行性 可靠性 经济性 严格遵守安全规范 用万用表检测合格以后方可通电 通电要求： 一人操作一人监护 注意验电、通电、操作顺序 最优小组 第7小组 组长周琪琦 导生张凯斌 教学反思 教学反思 八组完成改造 以兴趣为引导 解决实际问题 情境教学 学以致用 九组成功改装 教学反思 第五小组的同学未讨论出具有可行性的改造方案 教学反思 谢谢页 感谢同行的不吝赐教 恳请专家的批评指正