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关于小学生英语学习习惯的调查报告 王美华（2012，秋，小学教育） 一，调查的原因及目的 带了很多届的小学英语同步辅导班的学生，我发现来到英语同步辅导班学习的孩子们有一部分会存在这样或那样的不良的学习习惯，不良的学习习惯导致他们在学习效率方面不及其他同学，从而会恶性循环的影响了他们的其它方面的均衡发展，例如自信心，成就感，人与人之间的交流的能力，主人翁意识等等。影响他们的内心活动从而影响了他们的行为，到最终影响到他们的人生观与价值观的形成与发展。这是促成这次调查的主要原因，找到影响他们学习效率的原因，从而帮助他们找到正确的学习方法，回归到正常的学习轨道，从而帮助他们找到学习的乐趣，树立自信心，养成健康的学习体魄，为小学阶段的学习打下良好的基础，引领他们朝着正确而健康的人生方向去发展。 目前我国基础阶段的外语学习是以英语的学习为主，基础教育阶段英语的课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听，说，读，写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察，记忆，思维，想象能力和创新精神，形成健康的人生观，为他们的终生学习和发展打下良好的基础。 因此，从学生开始学习英语时学习英语时，就要树立注重培养学生养成英语学习良好习惯的意识，关注学生的学习兴趣，养成良