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新时代中小学生社会责任感的内涵和提升路径 摘? 要：在新时代发展背景下，我国教育教学领域在不断创新发展，不仅仅注重基础知识的教学，更注重学生的综合素质培养。其中在中小学教育过程中，更要侧重提升学生的社会责任感，勇于承担责任，具备承担的意识，才能保证其在未来成长为一个对社会发展有促进作用的人才。 关键词：新时代；中小学生；社会责任感 前言：在中小学教育教学过程中，不论是学校层面，还是教师层面，更多的注重对学生知识能力运用以及基础知识掌握等各个方面的培养，极大程度的忽视了社会责任感的培养和提升，导致很多中小学生缺乏责任意识，在做错了事之后选择逃避，不敢面对，不敢承担自身的责任，这对于其未来发展是极为不利的，所以，当务之急就是要深化社会责任感的提升，促进中小学生全面综合成长和发展。 1、新时代中小学生社会责任感的内涵 对于一个国家而言，其未来发展的根基就是中小学生，也是整个民族未来的希望。若在中小学阶段，学生自身就缺乏责任意识，或者是意识过于淡薄，那么在未来人生成长和发展过程中，就会面临非常多的问题。特别是在日常学习和发展中，缺乏责任意识，处处选择逃避，自然就会游离到班级的边界，成为边缘化的学生，最终成为不良少年，也会成为社会和谐发展的隐患。所以，在新时代发展背景下，为了进一步创建文明和谐社会，就必须要在中小学教育教学过程中，侧重培养其社会责任感。通过社会责任感的全面培养，可以让学生认识到自己做错的事情，要自己去承担，而不能逃避，更不能诬陷他人，只有在这样的责任意识推动下，中小学生才能成长为国家栋梁之材，实现更大的突破和发展。在如今中小学教育教学过程中，培养其社会责任感，已经成为了当务之急，其不仅可以让整个班级实现和谐健康发展，还能让同学之间彼此相互友爱和写作，也能促进家庭的和谐与和睦发展，真正的培养出合格的社会主义接班人，在未来发展过程中，承担起中华民族伟大复兴的责任，才能让整个国家实现更大的发展和突破。 2、新时代中小学生社会责任感提升路径 2.1、在班级管理中提升学生的社会责任感 在中小学的教育教学过程中，学校层面必须要深刻认识到处于不同年龄段学生的身心变化，考虑其不同的心理特点，要保证在科学教学的基础上，循序渐进的提升学生的社会责任感。其中最有效的方式，就是班级管理。教师在进行班级管理的过程中，可以从学生的兴趣方向作为出发点，将各种各样的教育实践活动开展进来，让每一位学生都能积极参与其中，教师在整个过程中，需要详细规划不同学生的任务，让每一个学生都有事做，都能承担起自身的责任，这样学生会更具备主人翁的意识，全身心的投入其中，在不知不觉中，就可以提升其社会责任感。 举例来讲，对于新学期班干部的选择工作，是每一位学生都非常关心的内容，那么教师就要牢牢把握好这一环节，侧重提升学生的责任意识。教师在进行选拔之前，要将不同班干部所负责的职责进行一一讲述，让每一位学生认识到成为班干部所要承担的职责，这样，就可以改变学生的过往错误思想，认为班干部只能在班级中耍耍威风等，当然为了进一步实现全体学生的责任意识培养和提升，教师还可以实施精细化管理，也就是说，轮班认领班干部职责，进行周期性的交换，这样每一位学生都有当班干部的机会，进而履行责任义务，不断提高其责任感。为了达到最佳的效果，教师可以将班级学生划分多个小组，小组人员应保证均衡性，在一段时间内，由这一小组的人员任职班干部，每一个人都要有其干部职位，通过轮班的方式，对不同小组的成绩进行评比，最终选取社会责任感最强的干部小组，并给与其精神和物质上的双重奖励，通过这样的方式，也能进一步激发其他小组，营造一个非常好的责任氛围，在不知不觉中提高每一位学生的社会责任感。 2.2、在家庭生活中提升学生的社会责任感 在中小学生成长和发展的过程中，除了学生是第一学习阵地以外，家庭也是非常重要的生活场所，那么学校层面就可以通过家校合作的方式，进一步培养学生的家庭和社会责任感，真正的促进学生综合全面发展。 举例来讲，在对中小学生进行责任感培养和提升的过程中，教师就可以选取国庆小长假或者是寒暑假这样相对长的假期事件，布置任务，最为常见的就是劳动任务，而且劳动任务有其一定的特殊性，必须要在劳动之后进行拍照打卡，对劳动的快乐进行分享，具体劳动并没有限制，学生可以在家庭做一些力所能及的家务活，例如，刷碗、扫地、做饭等等，通过这样的方式，既可以提升学生的社会责任感，还能让学生家长感觉非常的欣慰。只有在这样的教育教学状态下，学生才能真正的独立，真正的承担起自身的责任，进而不断成长，最终成为一个合格的社会主义接班人。 2.3、在社会实践中提升学生的社会责任感 在中小学生教育教学过程中，除了基础的课程教育教学以外，还会积极开设各种各样的社会实践活动，那么通过让学生参与到社会实践之中，就可以提升其社会责任感。举例来讲，可以以红色