幼儿园与家庭社区合作共育TF演示文稿.pptVIP

三、时间与忙碌 问题表现 解决策略 本文档共86页；当前第61页；编辑于星期三\6点7分 生态系统理论的启示 要充分认识到幼儿园、家庭和社区在儿童发展中的独特作用，以促进儿童的成长。 要重视从幼儿园与家庭、社区的相互关系中，来研究影响儿童发展的因素，以优化儿童成长的环境 要加强幼儿园、家庭、社区彼此之间的联系，以形成正向的互动关系，保证儿童的发展。 要逐步扩大儿童认识世界的范围，培养儿童的适应能力。 本文档共86页；当前第29页；编辑于星期三\6点7分 多元智能理论的启示 带幼儿走进社区的同时，还要邀请社会人士来园参加活动 要挖掘社区物力资源的潜力，也要重视发挥社区人力资源的作用 要着重开发博物馆这种独特的社区资源的价值。 要帮助儿童与社区、家长结成固定的联系。 本文档共86页；当前第30页；编辑于星期三\6点7分 自我概念理论的启示 应循序渐进地扩大儿童的学习视野，从儿童的内部世界走向儿童的外部世界 应促进成人之间积极的相互作用 应密切成人与儿童之间的友好关系，促进儿童自尊心、自信心的发展 本文档共86页；当前第31页；编辑于星期三\6点7分 第二节 幼儿园与家长合作的内容 本文档共86页；当前第32页；编辑于星期三\6点7分 教师与家长沟通的内容 鼓励、引导家长参与 入园适应 幼小衔接 日常问题与发展情况 本文档共86页；当前第33页；编辑于星期三\6点7分