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学前教育设计研究⽅法模拟考试题 《学前教育科研⽅法》模拟试卷⼀ ⼀、选择题 1、德国学者 C 1903年出版《实验教育学》，完成了实验教育学的系统论述。 A. 杜威 B.梅伊曼 C.拉伊 D.普莱尔 2、⼀般把性别、学校规模、家庭教养⽅式等变量划归为 B A ．连续变量 B．⾃变量 C ．间断变量 D．定量变量 3、某研究者计划从1000⼈中抽取200⼈作为样本，他按抽样⽐率为k=1000/200=5，随机选出⼀个少于5的数，每隔5⼈选⼀ 个，直到选够200⼈为⽌，这种抽样⽅法是 B A. 类型取样 B. 分层随机取样 C. 简单随机取样 D. 系统随机取样 4、属于三次⽂献的是 D A. 论⽂ B. 档案材料 C. 书⽬ D. 动态综述 5、我国⽬前通⽤的类分图书的⽅法是 A A.中图法 B. 科图法 C. ⼈⼤法 D. 国会法 6、下列⽂后参考⽂献的格式中，正确的是：B A.[1] 丁钧、张旭,张通和,易钟珍.幼⼉教育 管理[J].北京：北京师范⼤学出版社，2001. B.[1]黄蕴智，延迟满⾜—⼀个值得在我国开 展的研究计划[M].⼼理发展与教育，1999,6 (1) . C ．[1]张志祥.间断动⼒系统的随机扰动及其 在守恒律⽅程中的应⽤[D].北京：北京⼤学数 学学院，1998. D.[1]季卫宇.提⾼区⾓活动交流有效性的策 略研究[EB/OL]. 7、着重记录某种有价值的⾏为，可以是有主题的，也可以是没有主题的，不受任何时间条件限制的记录法是:A A ．轶事记录法 B．⽇记描述法 C ．连续记录法 D．间接记录法 8、某研究者欲研究有“⼝吃”现象的幼⼉的个性特征，他应该选择的抽样⽅法是：B A ．分层随机抽样 B．定额抽样 C ．简单随机抽样 D．多级抽样 9、了解不同性别4岁独⽣幼⼉社会交往能⼒的抽样⽅法是，A A. 随机抽样 B.多级抽样 C.分层抽样 D.整体抽样 10、由右图测量的结果，可知测量的信度和效度是：A A、信度⾼，但效度不⾼ B、信度⾼，效度也⾼ C、信度不⾼，效度⾼ D、信度、效度都不⾼ 11、⼀项研究能够稳定反映实际⽔平的程度称为 B A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度 12、下⾯为⼀份问卷调查中的问题：“你认为最能影响课堂秩序的是哪⼀个 （1）学⽣做⼩动作、说话等（2）学⽣在课堂上睡 觉（3）⽼师备课不充分 （4）教师教学⽅式⽅法不得当（5）教室外的突发事件 （5）教室外嘈杂的声⾳”，请问，该问题属于 哪⼀类B A ．多选式 B．多项式 C ．顺序式 D．等级式 13.根据⾃变量的性质，幼⼉情绪状态与课堂秩序的实验研究属于 D 法则实验 B.多因⼦实验 C.验证性实验 法则实验系统随机取样 14、控制⽆关变量最彻底的⽅式是 A A. 消除 B. 恒定 C. 均衡 D. 抵消 15、符号G1 X1 O1 X2 O2；G2 X2 O3 X1 O4表⽰的实验设计模式是 C A ．等组前后测设计 B．单组时间系列设计 C ．等组后测设计 D．轮组实验设计 ⼆、是⾮题（判断下列各⼩题，正确的写“T”错误的写“F”。每⼩题1分，共10分） 1、教育研究选题的创新性就是要提出前所未有的问题。F 2、教育研究假设具有推测性，因此，我们可以随意提出研究假设F 3、⽆关变量是指与实验对象和实验结果没有关系的因素，因⽽实验过程中⽆须考虑对它加以控制。F 4、⾮结构性观察是⼀种⽆计划的观察。F 5、作为有效研究结论的依据，发送问卷的回收率不低于50%。F 6、事件取样法可以得到关于事件、⾏为的背景材料，⽽时间取样则不能。T 7、我国⽬前通⽤类分图书的⽅法是中图法。T 8、⼀个测量如果信度⾼，则效度也⼀定⾼。 F 9、抽样时，必须注意同时满⾜总体界限内具有代表性和合理样本容量等条件。T 10、观察是实验的基础，实验是观察的证实和发展T 三、名词解释 （本题共4道⼩题，每⼩题3分，共12分） 1、社会测量法向团体中的每个成员提出针对某项活动的问题，让他们选择⾃⼰喜欢或不喜欢的团体成员，然后，根据选择结 果⽤数字和图来表⽰团体⼈际关系的⽅法。 2、准实验指在实验中未按随机原则来选择和分配被试，只把已有的研究对象作为被试，且只对⽆关变量作尽可能控制的实 验。 3、研究假设研究假设是研究者根据经验事实和科学理论对所研究的问题的规律或原因作出的⼀种推测性论断和假定性解释， 是在进⾏研究之前预先设想的、暂定的理论。简单地说，即研究问题的暂时答案。 4、定量观察定量观测要求到物质的组成以及在各物质的含量问题。是具