小学数学_鸡兔同笼问题教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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2023-10-10 发布于四川
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PAGE 1 PAGE 数学广角--《鸡兔同笼》第一课时教学设计教学内容：青岛版六年级六年级下册数学广角鸡兔同笼问题。问题背景： “鸡兔同笼”问题是我国民间广为流传的数学趣题，大约在1500年前《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。鸡兔同笼问题对学生尤其是基础不好的学生来说有一定的难度，特别是用假设法解答，学生理解起来很难，我主要借助教材上的列表法同时结合引导学生画图的方法，再配合假设法。充分运用了动手操作这个手段，让学生弄懂鸡兔同笼问题的基本解题思路。通过本单元的学习着重在于培养学生的逻辑推理能力，并让学生在自己解题的过程中通过对各种方法（列表法、画图法、假设法、列方程）的对比