第二单元写作《学会记事》课件（共24张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

单元写作指导学会记事 导入诺贝尔文学奖获得者莫言谈到写作时说:“我该F的事情其实很简单，那就是用自己的方式，讲自己的故事。”如果善于“讲故事”，也就是擅长“记事”，写作就会变得简单起来。1.生活中会发生许许多多有趣难忘的事。2.你是否能把它记录下来呢?3.记事能力是最基本的写作能力,今天我们就来学习一下如何记事。 目标引领1.培养留心生活的习惯，做生活的有心人。2.掌握叙事作文的写作顺序，对叙事的六要素要熟记于心。3.能够把叙事六要素在具体的写作实践中加以运用，并能够在日常的学习中独立地完成叙事作文,做到思路清晰、中心明确。3 写作技巧点播 记事作文是较简单的作文体裁，但容易被学生写成“流水账”。这是因为学生在写这类文章时，过于偏向“叙” “记”而忽视了叙事作文中“情”“议”如何消灭“流水账”呢? 回顾五笔技法1.清点一笔:点明中心，开门见山。(第一段)2.交代一笔：回过头对第一段的事件结果进行补充说明，此处可以体现困境，为后文转折埋下伏笔。3.略写一笔：对事件进行略写，分清主次。4.转折(详写一笔)：出现转折，运用细节描写，丰富故事情节5.深化一笔(结尾)：表达感受，抒发情感，点明中心，深扣题目,深化主题 如何记一件事？ 学会观察 不会观察就不会写作。日常生活是作文取材的源泉，身边的人、事、物，我们都应留心观察，关注过程，抓住特征和关键。当然，细致的观察之后，还需要深层次地思考，有所感悟,以揭示其本质。 学会描写 加强扩句训练，充分运用修饰语，将人、事、物形象化、具体化。作文中力求避免句子的主干式表达，而应通过扩充状语、定语、补语等，丰富句子的内涵，使其枝繁叶茂。如“马路上过来一辆小车”可扩展为：“宁静的马路上，吱呀吱呀地过来了一辆黄色小车” 虽只是几个词语的插入，却使声、色、形俱现，文采大增。再如:“我接过试卷， 50分!”可扩展为:“我忐忑不安地接过那熟悉而又陌生的试卷，一个刺眼的50分!我只觉得脑中轰隆隆的，不知道自己是怎样走回座位的。” 修饰语的运用具体而生动地展示了考试失败后的心理感受，使文章真切可感。 学会妙用修辞 修辞是语言生动的催化剂，恰当巧妙的修辞不仅能增添文采，而且使事物的形象更加突出，给人留下深刻的印象。如，一位学生在《当我被误解的时候》一文中写道:“我刚踏进教室，闹哄哄的教室立刻变得鸦雀无声几十道带着问号的目光向我直射而来，这些目光古怪而陌生，仿佛他们盯着的不是一个朝夕相处的同学，，而是峨眉山上的猴子。” 作者选择了‘峨眉山的猴子”这个喻体，准确而生动地写出了被误解后同学们惊异又厌恶的目光，语言不多，效果却不同凡响。点评 叙议结合 在完成对事情的叙述之后，通过议论抒情,深入到事物的本质，或引名言警句，或抒哲理感受，避免蜻蜓点水浮光掠影。 叙事技法总结写作叙事技巧叙议结合学会观察学会描写学会妙用修辞 范文展示 “皇天不负有心人”即使再困难的事情，做完也仅仅只会说“真的不容易”，然后骄傲地抬头。 ① 看到这个题目，同学整天说的一句口头禅游荡在脑海中，感觉他出现在我的脑海中大声说:“练习时长两年半，真的不容易”真的不容易旁批：①巧用引用，开门见山，吸引读者阅读。 校运会将至，我记得我对一个特别熟的朋友说过:“这届校运会我要捞个金回来。”看着这个报名表，我仔细地斟酌着，心想要不要参加五十米?我想了一会儿，不行!高手太多，年级的大佬大多集中在五十米;要不一千五百?想了想，算了，七年级我参加一千五，自信满满，结果捞了个第五，丢人!不想参加;看了看四百米，又想起八年级校运会参加了四百，又是自信满满，冲完就完事了，结果第二圈就虚了，太丢人了!不想参加;我想了又想，最终目光落在了两百米，回想起前两届中的两百米，选手平平，并无什么大佬，就适合我这种“虚佬”，又是自信满满，心想在两百米得个金还不容易，在其他项目简直是痴人说梦。 不过我很快就乐不起来了，我听到其他班说今年报名两百米的高手太多了,上届百米第一，上.上届五十米第一，还有年级公认跑得最快的，江湖人称“海王”的也在其中。我听完宛如晴天霹雳，又宛如天上刚才还是一片晴天，转眼就乌云密布了，不由得暗想:“我就想捞个金， 我容易吗我，高手齐聚、这两百米我玩不下去了。”瞬间有种“城市套路深，我要回农村”的感受，太难了我！旁批：②鲜明的心理、动作、神态描写。幽默生动的语言描写人物形象毕现 到了校运会，第一天没有我什么事，我摆烂去了，第二天两百米预赛，我心里还有些小慌，结果出人意料，上天保佑，让我匹配到了较为拉垮一点的小组，简简单单，拿了个小组第一，还算可以。天有不测风云，校运会第三天，就开始下起了连绵小雨，终于雨停，却已是下周，跑道.上有几处还是湿漉漉的，特别是二三道。决赛开始了，这回上天不开眼，匹配到的