鲁教版四年级品德与社会上册nbsp;第二单元nbsp;生活中的习俗_1.docxVIP

鲁教版四年级品德与社会上册nbsp;第二单元nbsp;生活中的习俗 师生一起 唱《欢快的泼水节》这首歌曲。3、同学介绍其它两个节日。[老师适时评价][其中穿插观赏《火把节之夜》和演唱《那达慕之歌》]【这个环节的设计主要表达以同学进展为本，依据同学的特点，给同学呈现的平台。拓展教学资源，落实学问目标】3、同学们知道的可真多，看了同学们收集的这么丰富的资料，我真兴奋。老师也收集了其它民族的节日，我们一起来观赏。 (课件出示)【这样以丰富多彩的活动方式，步步深化，加深同学对民族学问的了解，并产生深厚的学习、探究爱好，培育同学猛烈的民族傲慢感。】三、说说唱唱 情感升华孩子们，这节课老师被你们深深的感动了。由于你们还只是十一、二岁的孩子，却对我国的民族节日有这么多的了解。看得出来，同学们对老师预备的课件中的内容特殊感爱好，但立即就要下课了，同学们是不是意犹未尽？这样吧，有爱好的同学课下可以到微机教室连续观看这个课件，假如你想了解更多的民族节日，可以到图书室去借阅相关书籍，还可以上网查询。56个民族56朵花，我们56个民族团结在一起，祖国才会更加强大。〔音乐《爱我中华》 让我们在这首欢快的歌曲中结束今日的民族节日之旅吧！【设计意图：整堂课在师生同唱《爱我中华》中结束！这也奇异地对本节课进行了小结。】 2.家有喜事 主题活动目标：知道我们生活中的一些喜庆活动及民间风俗。能清晰地表达自己对喜庆活动的感觉和见解。培育宠爱生活的情感，感受生活的欢快。教学难点1、知道我们生活中的一些喜庆活动及民间风俗。2、能清晰地表达自己对喜庆活动繁华感觉和见解。3、培育宠爱生活地情感，感受生活地欢快。 搬新居 1.明确学习目的：了解搬新居的风俗。2.分组进行探究，收集资料。3.支配采访。〔1〕采访预备做好采访前的预备工作。〔2〕实地采访，收集资料。分组走出校门或在校内进行实地采访。留意文明采访。4.整理资料，小组沟通。回到教室后整理采访资料，列出盖新居、搬新居时人们的风俗，在小组内沟通。5.全班沟通。协商?搬新居的风俗。6.填写空卡。依据已有的阅历，填写还知道哪些盖新居、搬新居时人们的风俗。7.课后延长。知道更多搬新居的事情。 迎新娘 1.课前搜集资料，了解不同时期、不同地区、不同民族的婚礼和风俗。2.课上引入：知道迎新娘是一件喜庆的事情。3.小组沟通迎新娘的猛烈场面。4.引导同学自主看衅，说说不同时期人们的婚礼风俗。5.沟通搜集的资料。6.结合婚庆风俗的转变，谈谈感悟与收获。 生活中喜事多 课前，收集家中有关喜事的资料。小组沟通，谈谈最近家中发生的喜事。全班沟通，同学到诸如前介绍自己家中的喜事，评比“喜事之最家庭”。指导识图，当生活中发生类似的喜事时，人们会怎样庆祝。整理自己家中的喜事资料，填写学问卡。 3.异国风俗 教学设计理念:1、从儿童的生活动身，以生活为本，回来生活。 “生活是孩子接触社会的唯一途径〔课程标准〕。”南京师范高校鲁洁教授指出，品德课“源于生活，生活是第一性的，就本课程所要学习的道德规范、社会学问、生活常识等等都是从生活中来的，它们既不是神喻，也不是人们凭空构架、制造出来的，它们都是出于生活的需要而产生的。” 共5页，当前第2页12345