六年级语文复习教案积累语言,临别赠言.docxVIP

六年级语文复习教案积累语言,临别赠言 第一课时复习、积累成语。1、前几天我们学了课文，想到20天后我们也将分别，大家心中确定有许多感慨。是啊，这六年的时间过得太快，转瞬间我们就要毕业了。你能用一个成语来概括时间的飞逝吗？〔时间如梭，岁月如流，光阴似箭，白驹过隙……〕2、用这些成语来形容时间的短暂是多么恰当啊！成语是祖国语言文字的珍宝。本学期我们就学习了很多，课文中有，每个单元的练习中也排列了不少。老师让你们回去归类、整理了。谁来介绍一下你把哪些成语归为一类？请你来教大家怎样记住它们。3、请同学介绍自己归类的成语，教大家记住它们。〔“一”开头，aabc……〕〔近、反以词，按同学的性格特征，按成语典故，褒义、贬义，编故事……〕4、小结：成语有许多归类方法，适合自己记忆的就是最好的。假如你的好方法来不及介绍，可以课后把它教给你的好伴侣。关键看谁记得最多、最牢。当然光积累许多成语还不够，真正有才华的人会恰当使用它们。5、我来看看你们是不是有才华呢？老师这儿有几组题目，你们每一个四人小组将通过选择序号来确定你们答题的类型。这儿有a、b、c、d、四个序号可供选择。xk b 1. coma组：依据以下情景，写出你想到的成语。b组：请把以下成语，编成一个简短的小故事。〔可以先构思好情节，组织好语言，再动笔写。〕c组：请选择合适的成语填入空格，连成一段话。d组：把下面的成语补充完好，看看你填的是哪些人名和地名。 6、小组合作完成练习，按挨次全班沟通。 7、总结：通过刚刚的活动，老师发觉你们会用了很多成语，但有些同学可能觉察自己的成语学问还有疏漏。盼望你能用这最终的20天，更要用自己的一生去学习，去积累。其次课时一、复习、积累古诗。1、其实，六年的时间并不短暂，六年来，我们在母校不仅学会了很多成语，还学习了不少古诗。这学期我们学习了三首描写春天的诗。你还记得吗？2、都是描写春天的诗，它们之间有什么异同吗？3、有感情地背诵。〔指名背，推举背，齐背〕4、古人写了许多赞美四季的诗。六个春秋我们一起走过，临别之际，大家感慨万千。古人就“送别”这个题材也作了不少诗，老师让你们回去收集了，能谈谈你最宠爱的那首送别诗吗？5、指名沟通，有感情地背诵。〔老师知道你们仔细地找了许多，课后来背给我听好吗？〕6、小结：古诗语言简洁，意蕴深厚，多积累一些对我们学习语文很有关怀。假如你能把学校生必背的70首古诗分分类，都背下来，确定会受益匪浅。二、复习、积累名言警句。1、前一阶段，我观看许多同学都在写临别赠言，但写的时候挺发愁，不知道该写些什么呢？你们想知道古人送别时会赠给友人什么话吗？他们会送自己最宠爱的诗句，或勉励友人，或与友人共勉的话。2、老师这儿有几句名言警句，〔出示〕选择一句，送给某一位同学，你想送他哪一句呢？为什么？3、除了这些，你确定有自己最宠爱的名言想送给好伴侣，我们来沟通一下。4、同学补充课外名言警句。第三课时语言积累的运用，写临别赠言。 共2页，当前第1页12