六年级语文上册第6组复习教案.docxVIP

六年级语文上册第6组复习教案  第六组 教学内容:学校语文课程标准试验教材第十一册第六组课文基础学问教学目标:1、搜集和阅读诗歌，增加对诗歌的爱好，感受诗歌的特点。能搜集并按确定标准给诗歌分类。2、读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。3.通过朗诵诗歌、观赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。4.能辨析古诗中的小问题，区分古体诗与现代诗的特点。教学重点：背诵指定诗文，能分析诗歌教学难点：想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。教学过程：诗、词、曲是古代诗歌的三种形式一、古诗与现代诗的区分古诗，一般讲究字数、句数、平仄、用韵；现代诗，不像古诗那样在字数和押韵上要求那么严格，它的写法比较自由，句子长短自由，分为若干小节。〔1〕么是古代诗歌：按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。①古体诗的进展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。②近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗。〔2〕什么是现代诗：①依据作品内容的表达方式划分：叙事诗和抒情诗。。②依据作品语言的音韵格律和结构形式分：格律诗、自由诗和散文诗。一、诗歌分类〔可以按内容分：叙事诗、抒情诗、送别诗、山水田园诗、关于秋天的诗、关于春天的诗……　　　　　可以按题材分：山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗……　　　　　可以按形式分：格律诗、自由诗……　　　　　按体裁分；童话诗、寓言诗、散文诗……　　　　　按国家和分：外国诗、中国诗　　　　　按创作方法分：诗歌、民歌或童谣　　　　　按时间分：古代诗、近代诗、现代诗、当代诗〕三 诗歌特点第一，高度集中、概括地反映生活；其次，抒情言志，饱含丰富的思想感情；第三，丰富的想象、联想和幻想；第四，语言具有音乐美四、课文中的诗歌复习《诗经采薇》 写一位远征战士归来，在回乡途中，描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的状况与心情。 《西江月夜行黄沙道中》 西江月：词牌名〔它不是这首词的题目，它与这首词的内容没有关系，这首词的题目是夜行黄沙道中。如我们学过的《忆江南》〕 这首词盛行于宋代，它的调有定格，句子有定数，字有定声。词有单调、双调之分。单调就只有一段，如《忆江南》，双调就是分为两大段，即上下两片〔阙〕，两段的平仄、字数是相等或大致相等的；是宋代出名爱国词人辛弃疾的一首吟咏田园风光的词。词人将〔月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥〕等这些景物奇异地组织起来，让我们感受到一种舒适的美。整首词表达了〔词人对丰收之年的喜悦和对农村生活的宠爱〕。这也正是作才遗忘于大自然所得到的欢快。《春夜喜雨》 《春夜喜雨》是一首唐诗，表达了诗人对雨的〔喜悦之情〕。是〔唐〕代的〔杜甫〕，诗盛行于唐代，它的字数、句数、平仄、用韵等都有严格的规定。 《天净沙秋》 天净沙：曲牌名〔这首曲的题目是秋。〕《天净沙秋》是一首小令〔曲的一种〕，曲盛行于元朝，体式与词相近，它可以在字数定特殊加衬字，多使用于口语，句式较为灵敏，语言也比较通俗。这首曲是元代散民家白朴描写秋景的一首小令，但其中没有秋景的清萧，没有悲凉的心情。赞美了颜色鲜亮的秀丽的秋景。如曲中的“白草”“红叶”“黄花”三个词语，让我们感觉到秋天是那么的颜色鲜亮。同时，全曲没用一个“秋”字，却传达出了浓郁的秋意。整首曲诗人奇异地并列六组名词来描摹了一幅地面与天空的和谐画面：日头平西，落霞满天，小村披拂着斜晖；炊烟袅袅几如凝止，老树枝桠不动纹丝，乌鸦树羽辍立枝头。在这一片安静的秋景当中，突然拂过一只大雁，飞下地面。曲中，静中有动，动静结合。 共5页，当前第1页12345