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六年级品德与社会假如生活中没有了诚信nbsp;与诚信签约教案 课题：假如生活中没有了诚信1. 教学目标：懂得对人守信、对事负责是狡猾的基本要求；2. 了解生活中诚信的冗杂性；3. 知道只有诚信才能得到信任，努力做一个诚信的人。教学重难点： 知道只有诚信才能得到信任，努力做一个诚信的人。教学预备：老师提前预备的挂图教学过程：〔要留意表达“四动”模式，留意教学的有效性，要表达新课程理念〕第一课时老师的教学活动：一:导入新课(拿出课前自己预备的挂图)师：下面我们来共同面对生活中诚信的冗杂性。在第1图中情景下，毕竟怎样做才是真正的诚信呢？生甲：不让妈妈知道自己生病是诚信的表现，由于这是自己真心实意地不盼望妈妈为自己多操劳，同时也是孝敬父母的表现。生乙：我不赞成。由于假如长期隐瞒病情而造成病情加重的话，最终还是要给妈妈造成更大的精神苦痛和经济负担，其实也违反了诚信的原则。所以说生病了要准时向家长报告才是真正讲诚信的表现。师：同学们协商?得很猛烈，都做到了勤于思维和主动动脑，在此特殊提出表扬！刚刚两位同学的回容许该说代表了大家的心声，都是有理有据。但是出于更好地保障同学们身体健康和平安方面的考虑，我更倾向于其次种观点——身体假如消逝不舒适的状况确定要准时向家长或老师报告，以免造成不必要的严峻后果。这个问题大家课下还可以连续协商?。“真理越辩越明”，信任大家会通过辩论到达认清现实生活中诚信的冗杂性的目的。下面我们连续往下看第2种情景下题中做法是否诚信？生：医生出于人道主义和减轻病人心理压力等方面的考虑而向身患重病的病人隐瞒其病情的做法属于诚信的范围。师：很好。那么第3种情景下应当如何做到真正的诚信呢？生丙：当面夸奖伴侣新买的书包美丽很好地维护了伴侣的自尊心，虽然自己内心其实认为书包很一般，这也不能说是不诚信的表现，由于这样做是出于自己发自内心的和善动机。生丁：我反对。心口不一的虚假赞扬其实是助长了伴侣的虚荣心理，事实上是对伴侣有害，怎么能说是诚信的表现呢？师：其他同学还有没有不同看法？我想大家有必要搞清晰“虚荣心”和“自尊心”的区分。简洁地说，虚荣心其实就是自尊心的极端形式，也就是过于留意自己的外表和形象的一种心理，极易导致嫉妒、狭隘、自私、偏激等不健康心理的消逝；而自尊心则是自己敬重和疼惜自己并盼望得到他人与社会的疼惜与敬重的心理，是一种特别正常和健康的心理，是一个人走向胜利的必要条件。我更赞同丙同学的看法。最终我们再来看一下第4种情景。生：帮同学隐瞒打破试验器材的行为是一种包庇行为，是不道德并违反纪律的，因此也就不能算是诚信的表现。师：特别好！在这里我们要特殊明确一点，那就是诚信必需符合法律和道德规范。是非不分、不讲原则、相互包庇甚至建立攻守同盟，这样的行为我们不能称为诚信，其实质恰恰是“哥们义气”，于人于己于社会都是有害的。友情提示诚信的其次个表现——表里如一；〔多媒体显示〕师：同学们，下面大家快速阅读教科书第61页到第62页的“阅读空间”，想一想“文章中的女仆人公能算是一个诚信的人吗？为什么？”〔同学带问题阅读〕生：文章中的女仆人公不能算是一个诚信的人。由于她的动身点是为了谋取非法巨额经济利益，这本身就是不正值的，甚至可以说是违反了道德和法律的，因此更谈不上诚信了。师：分析得特别透彻，很好！作为诚信的其次大表现形式，表里如一要求诚信不仅不能哄骗他人，还要求不哄骗自我，做到忠实于自己，言行全都。友情提示诚信的第三个表现——信守诺言。〔多媒体显示〕师：下面，我们共同来看一则小故事，共同感受诚信的巨大魅力。〔多媒体显示〕《一生守信》20世纪初，来美国的移民特别节俭。佛兰普科斯·罗迪便成立了一家小小的银行，吸取移民存款。19xx年圣诞节前夕的一天，三个歹徒冲进银行，将2美元席卷一空。储户听到这一消息，蜂拥赶来提款，罗迪尽最大努力兑付，但照旧不支，只好宣布破产。250个储户共损失了18000美元。一位银行家对罗迪说：“银行遭抢劫，这是天灾人祸，既然已宣布破产，你就没有任何责任了，存款也就不用还了。”罗迪却难受地说：“法律上或许是这样。不过，我个人是要认帐的，这是信义上的债务，今后我确定返还。” 共3页，当前第1页123