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六年级品德与社会下册第二课nbsp;临别感言教案  〔人教新课标〕六班级品德与社会下册其次课 临别感言教案 第四单元 再见，我的学校生活其次课 临别感言 教学目标： 知道自己的成长离不开伴侣、老师和同学，感受友爱之情和教育之恩。以适当的方式表达对伴侣、同学和老师的感谢之情。教学重点：向伴侣，老师说出自己的心里话；用自己宠爱的方式表达自己对伴侣，同学和老师的感谢之情。教具和学具预备：班级活动的照片：运动会、班队活动、六一节、植树、新年等同学预备毕业纪念品〔纪念册、情意卡、手绢……〕教学过程：导语：好像在一转瞬间，我们就要学校毕业了。此时此刻，老师的心情很冗杂——有点儿兴奋，还有点失落；有点儿期盼，也有点担忧；当然，还有些难受，舍不得我们这个班级，舍不得我们每一位同学，那么同学们呢？生答：略活动一：回顾共同的生活老师出示该班同学的集体活动照片，分组轮换看，协商?回顾学校共同生活点滴；指引同学走出教室，看看我们生活5年的校内，走走我们奔跑过的操场，和教过我们的老师说说话；注：这两项活动旨在让同学看到生疏的地方，生疏的人，回顾难忘的往事，为后面的激情表述做铺垫。活动二：说说心理话师：同学们，班级就像一个大家庭，我们在一起度过了一千多个日子，同学之间就犹如兄弟姐妹，老师犹如家长，我们相处的点点滴滴都涌在心头，毕业在即，就聊一聊我们的心理话吧！生：略注：主要为同学之间吐露心声创设情景，或表达歉意；或表示感谢；或表达留恋之情……。要引导同学知道自己的成长离不开同学的关怀，离不开老师的教育。活动三：写写心理话师：作家魏巍在《我的老师》一文中，是这样描述的：“……”用怀念的笔触写出了老师对自己的教育，自己对老师的感谢。那么，我们是不是也可以把自己的心理话写出来呢？写写自己的真挚情感；写写和老师的感情，写写和同学的友情。同学活动，并建议同学们把心里话送给倾诉对象；并听听对方的心理话。注：在这个活动中，同学们表达出自己的心理话，再听听对方的心理话，从中收获生生之间、师生之间的真挚情感。活动四：祝愿献给你。导语：同学的日子或许会成为过去，或许还会连续。不管怎样，我们共同度过了五年的时间，让我们写下一份祝愿，写下一句感谢，写下一份鼓舞……让他记录我们的友情，伴随我们成长。师指导同学撰写临别赠言。组织同学相互撰写临别赠言。相互交换毕业纪念品。注：通过临别赠言活动，让同学们进一步感受同学之间的友情。结束语：同学们，大家即将走出学校校门，走向中学。大家真的长大了！盼望同学们始终疼惜我们的母校，常常回来看看；更祝福我们同学英勇去迎接更多的挑战，努力飞向更高、更蓝、更广的天空！