六年级语文上册《口语交际#8226;习作二》教案.docxVIP

六年级语文上册《口语交际#8226;习作二》教案 六班级语文上册教案——《口语交际习作二》教学目标1.学习依据主题写简明的演讲稿，在写的过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律。2.培育围绕主题选择、处理资料的力气，提高支配、组织写作素材的力气。3.能将搜集到的材料，用比较合适自己的方式与同学沟通共享，养成乐于、敢于、擅长与人沟通观点的习惯。4.在活动中感受中华民族的宏大，进一步增加振兴中华的责任感。　教学预备　1.老师预备查找几篇比较优秀的演讲稿，印发给同学。　2.本单元学习开头就布置综合性学习任务：围绕“爱祖国”这个主题，搜集爱国诗篇〔或散文〕配乐朗诵，查找爱国人士的脚印，了解身边的爱国人物，编写以爱国为主题的手抄报，阅读和爱国有关的书籍。　第一课时　朗读片段，感受演讲稿的魅力　1.演讲稿导入。老师将一段演讲稿呈现在屏幕上，声情并茂地读给同学听〔假如能做到讲，则更好〕，让同学以比较直观地感受演讲的魅力。　有一位母亲比母亲更亲，那便是──中国。　可记得这一位“母亲”？她飘散的长发是千万条悠悠贯穿的河川；她的背脊，虽老迈仍硬朗，是五岳，是阴山，是祁连，是……那宽大而慈爱的脸膛，是青藏连接云贵吧！她伸展的手臂从东北的谷仓，到长江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片无尽的沃土，是她温柔的双手。啊！母亲！您的胸膛隐藏着多少绚烂的血泪史。曾经，你傲岸过，傲慢过；也曾经，你黯然伤神过，生气过。在宇宙无垠的岁月里，您孕育了长青的江水，也培育出千千万万属于您的孩子。　2.师：同学们，听了刚刚这段话，你有什么感觉？〔热血沸腾、心潮澎湃、很感人、很亲切、很有感染力等〕3.发觉特点。师：刚刚大家谈得很好，这的确是一篇让人热血沸腾的文字，读着它，我们心潮澎湃，一股对祖国的宠爱之情从我们的心头升腾而起。接下来，老师将这篇文章的下半部分发给大家，读了之后，请说说，这篇文章和以前我们读到的文章有哪些不一样的地方？有哪些一样的地方？4.同学读完后谈谈和其他文章不同之处：预设：和其他文章不同的：没有一个确定的人物；没有故事情节；也不写景色；以表达情感为主；就好象和我们在谈话……和其他文章相同的：有题目；分段写；有重点；表达的观点和感情……在协商?的基础上，了解演讲和演讲稿的特点。演讲就是，一个人围绕一个话题，用讲解并描述的方式在公开场合把自己的观点传达给别人。你听过演讲吗？在什么地方听过？〔进行婚礼、饭店开业、大厦落成、开学典礼、学校里的报告。〕是的，这些演讲有一个共同的地方，就是在公开场合发表自己的观点。5.提出学习任务：演讲可以分为有预备的演讲和即兴演讲。有预备的演讲一般需要预先写演讲稿，今日这节课，我们就来学写演讲稿。〔板书：学写演讲稿〕假如不想写演讲稿，也可以从自己读过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章或书籍中，选择最能打动自己的一篇〔一本〕写一篇读后感，要表达真情实感。〔这项任务老师就不作具体的指导了〕回顾综合性学习成果，学写演讲稿1.引导确定主题。写演讲稿，首先要围围着主题。请大家快速默读“口语交际习作二”提示的第一段，想想，这次演讲的主题是什么？〔同学回答后，板书：祖国在我心中〕 共4页，当前第1页1234