建筑识图与结构考试总结 .pdf

建筑识图与结构 考试改革总结 任课教师： 上课班级： 13 建筑工程施工 1 班 2015 年 1 月 14 日 《建筑识图与结构》课程 考试改革总结 一、课程基本情况 《建筑识图与结构》是建筑专业重要的基础课程之一，是课程体 系主干上承上启下的课程，对今后其他专业课程的学习和工作有非常 重要的意义。通过建筑识图的学习，使学生具有一定的识读和使用建 筑工程图的能力，并掌握绘图的基本技能，通过建筑结构的学习，使 学生掌握建筑的基本建筑构造及包含内容，为学习有关的后续专业课 奠定必要的基础。 二、期末考试改革的情况 根据课程的需要，对本次课程进行了考试改革，重在考核学生识 读图建筑图纸及建筑结构的技能。侧重于考核学生分析问题、解决问 题的能力及工作实践中查阅相关技术资料的能力。考试分为两部分， 1.考核的理论：建筑工程图的投影原理、图示方法和国家制图标准； 民用建筑构造知识；建筑工程图的图示特点、图示内容和识读方法。 2.考核的技能：三面正投影图的绘制；点、直线、平面的投影图的绘 制；基本形体投影图的绘制；组合体的投影图的绘制；轴测投影图的 绘制；剖面图与断面图的绘制；房屋够部位构造组成和各组成部分的 构造在现实中的应用；建筑工程图的绘制。 三、考试改革的成效 就考试情况来看，这种考试改革形式，一方面基本上杜绝了学生 在考场上的抄袭想象，使考试更为公平，同时也有助于树立良好的考 风与学风，另一方面，这种形式更能够检验学生的知识应用能力及综 合能力，同时使得整个考试过程成为学习过程，这也是督促学生学习 的另一种手段，杜绝了单纯“为考而考”的目的。就考试结果情况来 看：应用理论知识考核方面，学生答题基本上无雷同现象，且整体情 况较好。 四、 存在不足及建议 虽然考试改革成效显著，但还存在以下问题，值得我们思考： 1.部分学生对这种考试形式及试题的类型不能完全适应，导致考 核结果不理想。 在平时教学中，2. 考虑到教学时间因素，进行综合项目训练较少， 中专学生解决综合项目的能力不足。 3.本班学生上课的到勤率不高，有部分学生没有上过一节课。 针对以上问题，在今后教学及考试中，要注意以下问题，并采取 相应措施： 1.端正学生学习态度，激发学生学习兴趣，在课堂上多用案例教 学，让专业知识与实践运用紧密的结合起来。 2.利用课余时间，加强学生解决综合项目能力的练习，以综合 项目带动单个项目。让学生多到学校的实训基地参观学习，多看，多 想，多交流。 3.在平时的教学中要以培养学生分析问题、解决问题的综合能 力为落脚点，不仅要教授知识，更要注重培养学生解决实际问题的能 力。