我们从邻国的新村运动中学到了什么——韩、日两国乡村振兴运动中的教育功用透视.pdfVIP

年 月 当代教育与文化 2022 1 Jan.2022 第 卷第 期 14 1 Contem orar EducationandCulture Vol.14No.1 p y 我们从邻国的新村运动中学到了什么? ——— 、 韩 日两国乡村振兴运动中的教育功用透视 , 容中逵 何 娟 ( , ) 湖南师范大学 乡村教育研究中心 湖南 长沙 410081 [ ] 、 , 、 摘 要 韩 日两国都十分重视教育在乡村振兴中的作用 通过正规和非正规两种教育形式提高乡民素质 改变乡 、 。 : 民观念并增强其伦理道德水平和国民凝聚力 建设力 我国乡村振兴战略实施可借鉴韩日做法 以政府为主导实行财 、 , “ ”, , , 政 立法双轮驱动 切实加强乡村振兴 硬建设 改善乡村基础设施面貌 因地制宜发展乡村特色农产业 提高乡 ; 、 , “ ”, 民物质生产水平 以教育为主导实行普通教育 职业教育双轮驱动 切实加强乡村振兴 软建设 强化乡民伦理道 , , 。 德教育 培养新型乡民 提升乡民精神生活境界 [ ] ; ; ; 关键词 新村运动 一村一品运动 乡村振兴 教育功用 [中图分类号] [文献标识码] [文章编号] ( ) G 639 A 1674-5779202201-0066-05 , , , 自十九大提出实施乡村振兴战略以来 乡村发 的产业发展政策 经过连续两个五年计划的实施 , , 展备受关注 尽管近些年来国家出台了不少向乡村 韩国城市工业经济快速发展 但也导致农村农业发 , , 。 , “ , 倾斜的政策 但城乡差距仍然较大 如何解决我国 展成效不彰 据统计 一五期间 韩国工业的增 。 , , 乡村的整体重建问题仍需继续探寻有效方式 同属 长速度为 718% 农业为 513% 二五期间工业的