人教版数学二年级上册《1 第1课时 认识厘米和用厘米量》课堂教学课件PPT公开课.pptxVIP

认识厘米和用厘米量 人教版数学二年级上册 很久以前，人们用1庹、1拃等作为测量长度的单位。 一、情境导入 一、情境导入 二、探究新知 将两臂伸长的长度作为测量长度的单位,叫一庹。 二、探究新知 将手张开，把大拇指和中指两端的长度作为测量 长度的单位，叫一拃。 1拃（zhǎ) 你知道他们是怎样测量物体的长度吗？ 二、探究新知 把脚的长度作为测量长度的单位。 二、探究新知 这块石头有几庹宽？ 二、探究新知 这根竹竿有几个脚印长？ 二、探究新知 : 一个挨着一个地量，不要留空隙。 : 要贴着测量的物体去量，不要倾斜。 二、探究新知 古人在测量长度时应该注意什么？ 二、探究新知 用拃作单位量一量课桌的长。 我量的是 3拃长。 老师手 一样。 只有用相同的计量单位去量相同的物体，才会得出相同的 结果。 二、探究新知 用拃作单位量一量课桌的长。 请你认真观察尺子，看 看尺子上都有些什么。 尺子上的“厘米 ”就是一个统一的长度单位。 尺子是我们测量长度的工具。 长度单位 t 二、探究新知 “0 ”表示测量的起点 二、探究新知 4 5 6 7 8 2 3 cm 0 二、 厘米 1 二、探究新知 量大。比较短的物体 可 以1的厘 米度厘米 贴1 宽 大。。 约 便” 大， 田 厘 宽 1 的 是 指 约 食 二、探究新知 哪些物体的长度大约是1厘米? 二、探究新知 （ 3 ）厘米 （ 2 ）厘米 （ 7 ）厘米 量一量这张纸条的长度。 二、探究新知 二、探究新知 我 我是这样量的，纸条长5厘米。 二、探究新知 请你用这些长度单位量一量生活中物体的长度。 （1）数学书长约（ 2 ）拃。 （2）课桌长约（ 5 ）拃。 （3）黑板长约（ 5 ）庹。 （4）教室长约（20 ）步。 三、巩固提高 1.用身体量一量。 步 庹（tuǒ) 拃（zhǎ) 纸条长（ 5 ）厘米。 7-2＝5（厘米） 铅笔长（ 8 ）厘米。（教科书P4 做一做 ） 2.看图填空。 3.量一量。 （教科书P8 练习一 第2题 ） 手掌宽约 ( ) 厘米 1步长约 ( ) 厘米 1拃长约 ( ) 厘米 四、课堂小结 测量物体的长度时，应选用相同的长度单位。 “0 ”表示测量的起点 长度单位 cm 0 猜一猜 图中的爸爸高？ 还是女儿高呢？ Thank You! 谢谢观看