六年级修改病句复习课教学设计中学教育.docxVIP

. ”，给病句“朋友”看看病。请同学们看大屏幕，这有8个病句“朋友”，想请你们分小组（每组修改一句，例如来。老师：你到底有几个爸爸？（3 ”，给病句“朋友”看看病。请同学们看大屏幕，这有8个病句“朋友”，想请你们分小组（每组修改一句，例如 来。老师：你到底有几个爸爸？（3）、题目：欣欣向荣学生：我的弟弟长得欣欣向荣老师：孩子，难道你弟弟是 能赤膊上阵。”师：看大家笑得前俯后仰！谁能告诉我，你们在笑什么？学生说理由2.其实不止大草包韩复榘闹 不但要注意单个句子有没有语病，注意句子与句子之间的有没有毛病，还要注意这段话中的思想内涵有没有毛病； 景东县民族小学 李霞 复习内容：修改病句 学情分析： 六年级学生对修改病句并不陌生， 病句的一些常见病 因有所了解，这次复习，主要是对病句的修改方法、常见的病因等， 系统的整理复习， 了解小学阶段常见的几种病句类型， 掌握用符号修 改病句的方法；能够正确使用常用的修改符号快速、准确地修改病句； 培养学生准确运用语言文字的能力，提高语言表达能力。 复习目标 ： 1、了解常见的几种语病。 2、掌握病句修改的方法。 3、能够运用所学方法修改病句，养成良好的语言习惯。 复习重难点 1、重点：了解常见的几种语病，掌握病句修改的方法。 2、难点：能够运用所学方法修改病句，培养良好的语言习惯。 学习准备 准备相关病句。 课时安排 一课时 学习过程 一、笑话