Recycle 2 read aloud（教案）-2021-2022学年英语三年级上册-人教PEP版.docxVIP

教学设计 课例名称：修订版PEP三（上）Recycle 2 Colours and animals 执教教师： 课型：复习课 年级： 三年级 教材版本： 人教版修订版PEP小学英语 教学详案 （一）教学目标： = 1 \* Arabic1．知识技能：（1）通过学习一本英语绘本来复习和巩固所学的颜色和动物单词，如red,brown,yellow....以及bear,bird,cat等等；并同时拓展新词，如frog,goldfish和sheep； （2）会说、会运用句型 What do you see? I see … looking at me；（教学重点） （3） 能够通过学习朗朗上口的绘本故事，牢牢掌握所学的单词； （4）能够根据提示表演出所学内容。 2.学习策略：（1）能够通过看图捕捉绘本主要信息； （2）通过问题训练，引导学生能在绘本中寻找规律，达到自己可以提问的目的； （3）引导学生整体阅读绘本； （4）引导学生借助板书记住课文主要内容并尝试表演。 3.情感态度与文化意识：（1）让学生乐于阅读西方的绘本故事； （2）让学生乐于表达出不同的颜色和动物，并鼓励他们表演。（教学难点） （二）学生和内容分析 1. 学生分析：三年级的学生对英语学习的兴趣特浓，接触具有重复性的英文小绘本，他们很乐于学习，初步感受英语绘本的阅读乐趣，这点很重要。此外，出于孩子的天性，他们一直喜欢绚丽的色彩和可爱的小动物，个人认为这本绘本特别适合他们，还可以巩固本学期所学内容，效果显著。 2. 内容分析：本节课的重点就是根据绘本复习第二单元所学的颜色单词和第四单元的动物单词，之后表演出所学的内容。 课时安排：本节课是本册书的复习环节。 教学方法：任务型教学法，问答法，小组合作等。 教学手段：黑板，幻灯片，卡片，头饰及其他自制教具等。 （六）教学过程 Step 1 Greetings 1. Greet to the whole class as usual. 2. Tell them a rule of my class: if they can answer my question correctly, I will give them a beautiful pencil as a present. Step 2 Lead-in T: Today I will take you to a place. Are you curious? Ss: Yes. T: Look, what’s this? Ss:It’s a door. T: Yes, it’s a door. Now let’s open the door.Oh, this is a library. Do you like reading books? Ss: Yes, I like reading books! T: Good, me too. Reading is good for us. Look! There are so many books in the library. Today we will read one of them. Before reading, let’s know something about the learning aims. Look, this lesson is a special recycle. According to the picture book, I hope it can help you to master the words of colours and animals much better. Come on!The name of the picture book is Brown bear, Brown bear, what do you see? 设计意图：用一本绘本故事激起学生们的好奇心和求知欲，引出故事Brown bear, Brown bear, what do you see，本人希望利用这本绘本故事来复习和巩固孩子们所学的颜色和动物单词。 Step 3 Presentation＆ practice 1.学习brown bear and red bird T: Look, it’s a bear, and what colour is it? S1: It’s brown. T: Good! So it’s a brown bear. T: What does the bear see? Can you guess? S: Maybe a/an.... (此时学生们有不同的答案，接下来会有播放小鸟的叫声。) T: It’s a bird. So the bear says... S: I see