Unit 1 Hello 第二课时（教案）人教PEP版英语三年级上册.docxVIP

第二课时 课时内容 A. Let’s learn; Let’s chant. 课时分析 在Let’s learn 部分，Zoom和Zip两个卡通朋友举着自己的文具告诉大家他们有什么。通过他们的介绍呈现三会词汇：ruler, eraser, pencil, crayon. 以及表示拥有某物的句式：I have ... 这四种文具都是学生日常必备的，可以在教学中利用他们手里的实物进行操练。在教授词汇时，要进行必要的语音渗透，让学生建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。 Let’s chant部分为一个以I have a ruler为主题的韵句，使学生在有节奏地说唱中，不断重复重点单词和句式，并在韵句所提供的情景下操练以重点词汇为基础的句式。 本课时的内容与学生的学习生活息息相关，也是学生正式学习词汇的开始。要在教学中逐步渗透语音知识，让学生有字母在单词中发音的初步感受，为他们之后的进一步学习奠定基础。 课时目标 1. 能够听懂、会说、认读单词：ruler, eraser, pencil, crayon 2. 能够在游戏或真实的情景中正确使用句式：I have a/an... 3. 学会唱韵句：I have a ruler. Me, too. 课时重难点 1.重点： 能够听懂、会说、认读单词：ruler, eraser, pencil, crayon 能够在游戏或真实的情景中正确使用本课单词及句式：I have a/an ... 2. 难点： 能够掌握crayon的正确读音 知道在eraser前用an，本课其他名词前用a 教学准备 1. 多媒体课件、录音机、磁带 2. 文具图片及实物 教学过程 Step 1 Warm up 展示教材中主人公的图片，请学生根据其姓名齐唱韵句。 Teacher: Look, this is John. Let’s chant together. Students: Hello, hello, hi, hi, hi. I’m John, hi, hi, hi. 展示Zoom和Zip的图片。 Teacher: Now, who can tell me what Zoom and Zip say in the chant? 学生积极回答。 Teacher: Thats right! Zoom says Zoom, zoom, zoom and Zip says Zip, zip, zip. Great job, everyone! 设计意图：通过有趣的韵句让学生积极参与，引起他们的兴趣和注意力，同时也为接下来的教学打下了基础。对学生的回答给予积极的肯定，增强他们的自信心。 Step 2: Engaging the Students 观察图片（Presenting the Pictures） 老师：大家好！今天我们要一起来学习有关“Let’s learn”部分的内容。首先，我会给大家展示一些有趣的图片，请你们仔细看一看这些图片。 （老师展示图片，图片上有两个朋友，一个名叫Zip，另一个名叫Zoom。Zip手里拿着一件东西，Zoom手里也拿着一件东西。） Teacher: Hello, everyone! Today, were going to learn about the Lets learn section. To start off, Im going to show you some interesting pictures. Please take a close look at these pictures. (Teacher shows the pictures, featuring two friends, Zip and Zoom. Zip is holding something in his hand, and Zoom is holding something as well.) 问题引导（Guiding with Questions） 老师：看看，这是Zip。请问你们，Zip手里拿着什么？（老师指向Zip手中的物品）这是什么呢？Zip有什么东西在手里？接下来，我们来看看Zoom。Zoom手里拿着什么？（老师指向Zoom手中的物品）这是什么？Zoom手里有什么东西？ Teacher: Look, this is Zip. Can anyone tell me, whats in Zips hand? (Teacher points to the object in Zips hand) What is this? What does Zip have? Now, lets take a look at Zoom. Whats in Zooms hand? (Teacher