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农村中学教师流失的原因分析 在市场经济的条件下，通过在全社会中广泛流动人力资源，人才可以发挥更适合自己的作用，从而达到最佳的工资。作为人力资源重要组成部分的教师, 根据经济发展与个人的意愿, 从一个工作岗位或地区流动到另一个岗位或地区, 也是社会主义市场经济发展的必然产物。 教师的流动按其性质和影响可以分为合理流动与不合理流动两种类型。合理流动是双向流动, 是有进有出。从数量上而言, 合理流动中流出的人数与流入的人数大体上应保持平衡;从质量上说, 流出的一般是不适合或不太适合从事教师这一职业的人, 流进来的则是更适合从事教育教学的人才。如果流出的人多于流进的人, 并且流进来的如果在资历、能力、水平等方面大多比流出的差, 则这样的流动就是不合理的。目前很多农村中学教师的流动就是这种不合理的单向流动。大批优秀骨干教师流向城镇学校或其他部门, 学校在人手不足的情况下, 仓促地从社会上招聘代课教师, 而这些新招聘进来的人的能力、水平与流出的教师又往往是无法相比的。这种流动从区域角度看, 将影响到农村学校的发展, 将使原本不均衡的教师资源配置在地区与校际之间的差别进一步扩大, 从而导致基础教育阶段教师资源配置更加地不合理, 从而严重制约基础教育的均衡发展。 一、 中学教师问卷的回收 为探究农村中学教师不合理流动产生的原因, 我们在安徽省枞阳县随机抽取450名农村中学教师 (其中50人为已流