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~ 附件1：随堂听课观测表（请选择性打“√”） 观测指标 参考观测点 很好 好 较好 一般 较差 差 授课准备充分，准时上下课； 尊重 仪态自信热情，富有感召力； 关爱 教学纪律严肃，执行公开化； 学生 面向全体学生，关注不同学生的需求等 遵守国家法律法规、维护社会公德 语音语速适中，语言简洁清晰，表达生动流畅； 板书清晰，书写有序，有助于学生理解； 课堂 教学媒体使用得当，质量高，效果明显； 教学 借助形体语言，丰富课堂表现力； 表现 采取有效策略，吸引学生参与课堂学习； 关注学生的理解程度，适时调整教学进度； 精通教学内容，深入浅出地阐释知识难点等 教学内容符合教学大纲； 教学 本节课教学目的明确，与课程目标一致； 内容 教学内容的深度和广度适合大部分学生； 设计 知识点之间有衔接过渡，有助学生跟进； 作业、测验、小组活动等与教学目标一致； ~ 引入学科前沿发展动态，激发学生探究兴趣等 注重理论联系实际，引导学生学以致用； 引导学生发现知识间的关联意义； 学生 有效训练学生的逻辑思维能力； 能力 启发学生思考，鼓励学生提问； 培养 合理利用并向学生提供、推荐教学资源； 关注指导学生课外拓展学习等 没有迟到、早退情况； 学生 尊重教师，遵守课堂礼仪； 学习 倾听教师讲课和同学发言； 状态 课堂气氛活跃，学生普遍参与教学互动等 教学特色 （如有） 随堂听课评议表 课程名称 课程类别 开课院系 主讲教师/职称 ~ 听课时间 月 日 星期 第 节课 听课地点 教室 学生迟到 或早退情况 教师 授课 情况 很好□ 好□ 较好□ 一般□ 较差□ 差□ 学生 课堂 表现 很好□ 好□ 较好□ 一般□ 较差□ 差□ 优点与特色： 意见 与 不足与建议： 建议 总体评价 很好□ 好□ 较好□ 一般□ 较差□ 差□ 听课人单位： 听课人签名： 年 月 日