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2023小学科学教师个人工作计划范文（15篇） 2023小学科学教师个人工作计划范文（精选15篇） 2023小学科学教师个人工作计划范文篇1 一、教学目标 小学科学总目标： 经过科学课程的学习，明白与周围常见事物有关的浅显的科 学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活 习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐 步学会科学地看问题、想问题;坚持和发展对周围世界的好奇心与 求知欲，构成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科 学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，进 取参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。 二、教学资源分析 五年级下册的学习资料，是由“沉和浮”“热”“时间的测 量”和“地球的运动”四个单元组成的。 教学重点和难点 1、供给足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。 2、帮忙学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。 3、建立科学概念，让学生的认识沿着概念构成的规律发展。 地活动，向全市学科教师展示基地研究情况。 （三）改善教研方式，提高教研质量 充分发挥教研工作对于创造性地实施新课程过程中的核心功 能和原动力作用，引导教师充分、全面解读《科学》课程标准，切 实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力。 .改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，与教师 共同协商、平等对话，指导教师自主开展教研活动，充分发挥教 科研基地学校和各辖市（区）科学学科中心组的研究与辐射作用， 提高教研质量。 .以各种形式，灵活、有效、充分发挥科学学科基地的引导 功能，向全市学科教师展示学科基地研究氛围与榜样风范。 .开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以期形成具有 本地特色的科学课堂教学新模式。 .切实加强具体实验项目的实施，培植典型，提高课程实施 的研究水平。尤其要以中法合作“做中学”科学教育项目为抓手, 在认真总结和深刻反思的基础上，进一步深入开展教学案例的模 仿（大力倡导）与创生（适度尝试）。全面提高教师深度挖掘课程资 源的能力以及课堂教学实践创新的技能。 .加强对学校教研组工作的指导，根据“—市中小学教研组 建设章程”，定期检查学校教研组的工作。 .不定期举办各种专题性、主题性学术沙龙，营造良好学术 氛围，为各种不同类型的科学教师交流教育教学改革的经验，探 讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。 .继续征集、优化、整理“教学情境设计、课堂教学实录及 评析”，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。 （四）重视教育科研，深化课题研究 .探索小学科学学科课题研究的原则和方法，提高课题研究 的实效性。科学课题研究应重视应用研究、行动研究、现场研究、 微观研究；应重视质的研究；应以课堂教学、课程建设等具体问题 为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长” 的行动理念。 .系统展开省级重点课题“科学探究中，渗透元认知要素的 实践与研究”的结题工作。 （五）改革评价方式，完善评价体系 .逐步建立起以学生的发展为核心，以学生自评、学生互评、 教师对学生的评价为重要内容的课堂教学即时评价体系。 .帮助部分学校逐步建立并完善学生学业（学生成长）记录袋, 探索建立促进学生发展的过程性评价体系。 .逐步成熟—市小学科学学科有效教学抽样检测调研工作， 对符合科学教育规律的命题理论作出探讨，将命题科学化的研究 引向深入。 .探求小学科学实验操作考查的最佳模式，是小学科学评价 体系重点需要加强的环节。 （六）组织各类研训活动，促进教师专业成长 实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的 教师队伍。课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求， 它的成败在很大程度上决定于教师的业务水平。因此，组织必要 的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动教师队伍的发 展。 .继续承担小学科学教师继续教育任务，围绕课程改革这一 核心内容充分展开，为新课程实施提供保障。认真组织各种形式 的、行之有效的新课程培训活动，引导教师进一步转变教育观念， 提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施提供有力保障。 .组织《科学》课程标准、新教材的学习和培训活动，引导 科学教师明确科学学科课程改革的方向；组建学科性研究小组，攻 克难关，提高课程理解能力。 .以省级实验小学为龙头，积极探索提高小学科学学科教学 质量的途径和方法，采取积极措施，大面积稳步提高小学科学教 学水平。 .加强对青年科学教师的培养，探索促进青年教师专业成长 的新途径、新方法：以青年科学教师为主体，以课题研究为切入 口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年科学教师培养力度; 通过双向选择，为青年教师确定教学指导（以教研员、学科带头人、 骨干教师为主），有目的地开展“传”“帮”“带”和交流活动, 促进青年教