万众一心抗疫情，心怀感恩学英雄 教案 小学主题班会.docxVIP

小学主题班会－－万众一心抗疫情，心怀感恩学英雄 一、班会背景 通过本次班会，引导学生回顾抗“疫”过程，了解抗击疫情英雄们的事迹，从心底崇敬英雄，努力从我做起、从身边的小事做起、心存善念、心怀感恩，立志长大成为服务社会，保家卫国的英雄。 二、班会目标 （一）认知目标：通过图片、视频展示或身边事例，了解战“ 疫” 英雄们的事迹,懂得在疫情面前不恐慌，知道众志成城的重要性。 （二）情感目标：通过挖掘战“疫”故事里的人物精神，感受各行各业抗“疫”人员的无私与伟大，对学生进行生命教育、爱国教育、感恩教育，感受家国大爱。 （三）行为目标：通过制作手抄报、绘画、书信等形式，表达对抗“疫”英雄的感恩之情。 三、设计理念 引导学生关心国家大事，关注身边小事，了解抗击疫情各行各业奋战在一线的“逆行者”，从而激发学生的感恩意识，致敬英雄的爱国、爱民精神，并且把自己的感悟制作成手抄报、绘画、书信等，立志长大成为服务社会，保家卫国的英雄。 四、班会形式 线上和线下相结合。 五、班会对象 小学五年级学生 六、班会准备 （一）教师准备： 搜集战“疫”故事的图片和视频、制作PPT课件。 （二）学生准备： 1.搜集各行各业战“疫”英雄、先进人物故事、视频、文字材料。 2.制作手抄报、绘画、给英雄们写信等。 七、班会过程 （一）了解疫情，提高防护意识 1.导入：同学们，2020年这个春节我们过得和往年不大一样。这是一个特殊的假期：过年不能串门拜年，无法近距离面对面交流，甚至延迟开学日期……然而，新型冠状病毒感染的肺炎疫情仍在继续。新冠病毒感染的肺炎疫情，虽然暂缓了同学们返校上课的脚步，但它挡不住我们“众志成城，共克时艰”的决心。疫情当下，你对新冠病毒及防疫知识知多少？ 1.小组竞答比赛： （1）新型冠状病毒潜伏期有多长？（一般为3-7天，最长的患者可达14天，在潜伏期内也具有一定的传播几率。） （2）新型冠状病毒肺炎症状有哪些？（发热、咳嗽、胸闷、乏力，呼吸道症状以干咳为主，并逐渐出现呼吸困难，严重者表现为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克等）。 （3）如何预防被感染新型冠状病毒？（戴口罩、勤洗手、居家隔离、不聚集等） （4）洗手时长不少于多少秒？（20秒） 2.课件展示学生制作的新冠病毒知识的思维导图或手抄报。 3.教师小结：同学们能在课前通过科普视频、文字资料、思维导图等形式，分享自己在网络、电视、报纸等途径了解到的关于新型冠状病毒的疫情，正确认识到疫情的严峻和做好个人防护的重要性，提高防控意识。 （二）凝聚共识，致敬战“疫”英雄 1.引入：2020年春节前夕，一场突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，从湖北武汉向全国各地扩散，在这危难关头，一批又一批的医务工作者冲在了最前线。以钟南山和李兰娟为代表的医学专家前赴后继地奔赴疫情最严重的武汉。面对这样突然而袭的疫情，多少舍生忘死、可歌可泣的故事每天都在上演。课前同学们收集了关于 “逆行者”的资料，现在请同学们一起分享，说一说，你从他们身上感受到了什么? （1） 学生分享一些医护人员故事，教师根据学生的介绍适时补充图片文字。 （2）学生汇报，教师小结：面对肆虐的病毒，没有人可以独善其身。但有一群这样的人，他们义无反顾地站在防疫的最前线，他们也有家，他们家里的孩子有的还很小。正是凭着对生命的敬畏之心，在国家利益面前，他们舍小家、为大家，决心一定要战胜这次疫情。他们是我们身边最美的“逆行英雄。” 钟南山院士，为应对新型冠状肺炎疫情，84岁的他临危受命，挺身而出，令人钦佩。他在前往武汉的高铁餐车上休息的照片，感动无数国人（出示课件）。 （3）教师提问：从他们身上体现了怎样的精神品质？面对疫情，除了勇气还应该具备哪些品质？（学生回答） 2.出示课件图片: 医护人员的“请战书”和脸上的口罩压痕。 3.教师提问：从这几张图上你们看到了什么？勇敢奔赴前线的逆行英雄背后又体现了什么？ 4.学生谈体会，教师小结：一张张稚嫩或沧桑的脸上，那一道道对生命敬畏的深深勒痕，证明他们一直坚守在最危险的第一线，证明他们一刻不停地在同时间赛跑，证明他们面对疫情勇敢地选择了“逆行”。那不是勒痕，那是“天使的印记”！ （三）心怀感恩，立志勤学报国 1.感恩伟大的祖国 教师引入：我们的命运和祖国息息相关。面对新冠疫情，我们小学生要听从政府的指引，呆在家不出门不给国家添乱。相信在党和政府的领导下，一定可以打赢这场没有硝烟的战争。在“停课不停学”“ 线上教育”的这段时间里，同学们逢周一早上，通过云课堂用庄重严肃的队礼表达着对祖国和人民的热爱，对英雄们的感谢（出示课件“线上教育”期间，学生参加升旗仪式的照片）。 2.感恩最美“逆行者” 教师引入：居家防疫期间，同学们通过网络、电视、报纸等途径关注疫情，关注奋战在一线的逆行英雄，对他们心怀感