部编版四年级语文下册第17课《记金华的双龙洞》优质ppt课件.pptxVIP

16 记金华的双龙洞 记，即记录的意思。 四年级语文下册 第1课时 第2课时 新课导入 第1课时 今天这节课我们将跟着叶圣陶爷 爷到浙江的金华去旅游，让我们即刻 出发吧! 本文是一篇游记，游记就是记录旅行 的见闻和感受的文章， 一般是按照游览的 先后顺序写的，也叫移步换景。 路上 —→ (洞口) → (外洞) (孔隙) → ( 内 洞 ) → 出洞 作者游览过程示意图 初读课文 自由朗读课文，要求读准字音， 将句子读通顺。 字词学习 zhè cù tun qī wān yán 浙江 一簇 臀部 漆黑 蜿蜒 zhè luó dù juān zhǎi yù 浙江 罗店 杜鹃 狭窄 森郁 jiān yí é lù rǔ 肩背 移动 额角 登陆 石钟乳 sǔn duān yuán 石笋 变化多端 上源 重难点字书写指导 zhè 浙 结构： 左右 部首： 书写指导： “浙”,形声字，左边是“氵”, 右边是折。不要多写一点。 n 乳 结构： 左右 部首： → wān yán 蜿 蜒 这个词并不陌生，你之前在哪儿见过 ? 远看长城，它像一条长龙，在崇山峻 岭之间蜿蜒盘旋。 “蜿蜒”是什么意思? 它是“虫字旁”,意思是形容像 虫一样弯弯曲曲延伸的样子。 这篇课文中“蜿蜒”形容的是什么呢? 首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙， 一条黄龙， 一条青龙。 你发现了什么? 双龙洞因此而得名。 课文解读 自由读第2自然段，边读边思考： · 作者见到了哪些景物? · 这些景物有什么特点? 粉红色的山，各色的映山红，再 加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。 谁能用一个词语概括路上景物的特点? 作者对溪流的描写很有情趣，你能找 出相关的句子吗? 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时 而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 你能找出句中的反义词吗? 你认为这句话运用了什么修辞手法? 写出了作者怎样的心情? 排比、拟人 愉快、期待 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时 而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 读完句子，你体会到了什么? 溪流在不断地发生变化。 根据例句仿写句子。 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时 而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 月亮在云朵里穿行，时而明，时而暗， 时 而快，时而慢，好像在跟我们捉迷藏呢 ! 动物园里的小猴子，时而跳到假山上， 时而爬到树干上，时而向游人要吃的，时 而躺在那儿懒洋洋地晒着太阳，太可爱了 这节课我们跟随着叶圣陶爷爷的脚 步前往金华的双龙洞， 一路上欣赏着明 艳的春景，聆听着溪流欢快的调子，多 么惬意呀!下节课我们将继续前行， 一 睹双龙洞的风采! 课文哪几个自然段写了作者游双龙洞 第4～7自然段 精读课文 ? 边读边思考：课文的第4～7自然段写 了哪些景点?这些景点分别给你留下了怎 样的印象? 洞口 外 洞 孔 隙 内洞 这些景点中最令你好奇、难忘的 是哪儿? 什么是孔隙 ? 孔：小洞，窟窿。隙：裂缝。孔隙 就是指窟窿眼、狭小的缝。 从“孔隙”这个词中，你知道孔隙这 个景点的特点是什么吗? 默读课文第5自然段，思考：作者 是怎样写出孔隙的窄小的?圈画出相关 词句。 怎样小的小船呢?两个人并排仰卧， 刚合适，再没法容第三个人，是这样小 的小船。 说一说，改动前后有什么不一样? · 怎样小的小船呢?两个人并排仰卧，刚 合适，再没法容第三个人，是这样小的 小船。 · 怎样的小船呢?两个人并排仰卧，刚合 适，再没法容第三个人，是这样的小船。 原句的短短两句话用了4个“小”字， 就是为了突出小船的小。 你还从哪儿感觉到小船的小? 并排仰卧 再没法容 作者没有用具体的数字写孔隙的窄小， 而是用小船的小表现出了孔隙的窄小。 我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小 船里， 自以为从后脑到肩背，到臀部， 到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说 一声“行了”,船就慢慢移动。 你有什么发现? 这些词语都和身体有关。 从这样细致具体的描写中，你感受 到了什么? 孔隙的窄小。 …… 自以为从后脑到肩背，到臀部， 到脚跟，没有一处不贴着船底了 …… 小结 作者写他通过孔隙时的见闻和感受， 如小