高中化学实习听课记录4.docx

听 课 记 录 4 2014 年 9 月 13 日 授 课 学 科 化学 学 校 教 师 班 级 课题 物质的量的单位——摩尔  课 型 新知识课 教师教学过程记录： 教学点评： 一、物质的量 知识点有条理性的教 1、物质的量（n） 授给学生，会让学生 概念：表示含有一定数目粒子的集合体的物理量。 学得更好。 单位：摩尔 mol 理解：①物质的量是表示集体（大小）的物理量 ②集体为微观粒子组成的集体 微观粒子：分子、原子、离子、电子、中子、质子及其特定组成 例：1mol NaCl（NaCl 为特定组成） （给予学生两分钟进行思考理解） 物质的量不是表示粒子数目的物理量，也不是表示宏观粒子所形成的集合体的物理量。 “mol”后面只能跟化学符号。 1mol H2O 2mol Fe 0.2mol Na+ 3mol e- 规定：1mol 粒子集体所含粒子数与 12g 12C 中所含的碳原子 数相同。 （8）1mol 粒子的数目约为 6.02×1023 （给予学生两分钟进行思考理解） 2、阿伏加德罗常数（NA） 概念：1mol 任何粒子（集体）所含粒子数为常数，并称之 为阿伏加德罗常数。 NA 的含义：1mol 粒子所含粒子数目约为 6.02×1023 NA≈6.02×1023 mol-1 粒子数目 N 与物质的量的关系 n=N/NA 或 NA=N/n（单位一致） 听课随感：本节内容是学生进入高中后遇到的第一个比较难的知识点，所以在上新课的时候， 课堂上需要给学生思考的时间，这是李老师在上课中的经验体现，以后我也会借鉴的。 word. 最新文件 仅供参考 已改成 word 文本 。 方便更改 word.