《老人与海（节选）》课件30张+2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册.pptxVIP

部编版高中语文选择性必修上册-第三单元第09课 老人与海（节选）激趣导入 当现实的狂风骤雨猛烈的吹打着我们的生活之时，当为了生计，我们不得不乘风踏浪，扬帆远航之时，我们该用怎样的姿态面对风雨呢？今天，就让我们走近海明威的《老人与海》，一起寻找答案。学习目标：1.梳理小说的脉络，把握人物形象，提炼主题 。2. 了解海明威的“冰山理论” 的创作原则。3. 学会直面挫折，学会坚强、勇敢、永不言弃的精神 ，树立积极向上的乐观的人生观。知人论世童年时期 海明威的童年时光几乎都是在瓦伦湖的农场中度过，没事就喜欢缠着大人给他讲各种各样的故事，而且还要把人物模仿一番才满意。这也为他后续的文学创作作出了重要的铺垫。学生时代 成为学生后，海明威马上显示出他的文学的天赋。中学时就开始在两个文学社发表自己的作品崭露头角。高中一毕业就被美国举足轻重的《堪城星报》录用，当上了记者。知人论世参战经历 除了记者外，海明威还有另一重身份——救护车司机。 第一次世界大战的炮火打响后，正义感爆棚的海明威走向了战场前线，成为了一名救护车司机。在一次执行任务时，他不幸被炮击伤，但他仍然强忍着剧痛，成功地将另一位伤员送到了安全地带。硬汉形象 战场前线的生死经历，也对海明威的创作产生了很大的影响。许多硬汉的形象，如拳击手、斗牛士、军人都曾出现在他的笔下。 比如《丧钟为谁而鸣》的主人公军人罗伯特完成炸桥任务准备撤退时，被敌人炸伤了腿，但受伤的他仍旧拿着枪阻击敌人，最终不幸牺牲海明威（美）1899--1961上过战场参加过两次世界大战，杀过狮子十四次脑震荡习惯站着写作身体埋进237块弹片两次坠机晚年健康恶化选择饮弹自尽 海明威（1899--1961），美国当代文学中最著名的作家之一。 1954年凭《老人与海》获诺贝尔文学奖。成名作《太阳照样升起》，表现战后青年人的空虚和迷惘，成为“迷惘的一代”的代表。除了《老人与海》外，代表作品还有《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》等。他独创的“冰山”文体引起了一场文学革命。 参加过美国对日战争，参加了解放巴黎的战斗。1941年曾来中国采访，在重庆秘密会见过周恩来，并写过6篇有关中国抗日战争的报道。战争结束后，海明威定居古巴，后返美定居。晚年身患重病，精神抑郁，1961年开枪自杀。了解作者写作背景 《老人与海》这部小说是根据真人真事写的。第一次世界大战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯，并与他结下了深厚的友谊。两人经常一起出海捕鱼。 1936年，富恩特斯曾出海很远捕到了一条大鱼，但这条鱼太大，在海上被拖行了很长时间，结果在归航途中又被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。当时这件事给了海明威很深的触动，激发了他的创作灵感。1952年，海明威发表了《老人与海》，小说一经问世，在当时的文学界还因此掀起了一阵不小的海明威热，赢得了诸多赞美，海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写得最好的一部作品”。整体感知《老人与海》的故事情节很简单，只是写一位老渔夫圣地亚哥在海上捕鱼以及与鲨鱼搏斗的经过。文笔洗练，内涵却极为丰富，成功地塑造了老渔夫的英雄形象。前情回顾：老人圣地亚哥是个“背运”的渔夫，连续84天没捕到一条鱼，第85天出海，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到了一条足有一千五百多磅的大马林鱼。 （见课本P73注释①）课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景。老人与鲨鱼的搏斗经历了五回，小说通过连续创造一个又一个激烈的争斗，来惊心动魄地展示强大的对手是如何一次又一次将老人逼入绝望的境地，而老人又是如何在不抱什么希望的情况下进行积极抗争的。大海、鲨鱼，象征着神秘的命运与不可知的世界，老人在与之进行的惊心动魄的殊死搏斗中，表现了无与伦比的力量和勇气，维护了“人的灵魂的尊严”，完美地诠释了“一个人可以被毁灭，但不能被打败”的崇高精神。情节梳理快速阅读课文，按要求填写下表，赏析老人与鲨鱼的搏斗回合第一次第二次第三次第四次第五次攻击者数量老人作战工具结局搏斗后的心理活动情节梳理快速阅读课文，按要求填写下表，赏析老人与鲨鱼的搏斗回合第一次第二次第三次第四次第五次攻击者数量老人作战工具结局搏斗后的心理活动铲鼻鲨铲鼻鲨铲鼻鲨群鲨灰鲭鲨一条一条两条两条成群结队绑了刀子的船桨绑了刀子的船桨渔叉、绳子短棍舵柄两条鲨受重伤，大鱼的半个身子都被咬烂了杀死两条，大鱼被吃掉四分之一杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅杀死铲鼻鲨，刀子被折断大鱼只剩下残骸不能指望干掉他们，现在也能行没有什么把我打垮希望没有钓上这条鱼希望没有钓上这条鱼就要试试看灰鲭鲨思考：作者多次对鲨鱼进行描写的目的何在?鲭鲨的齿吻灰鲭鲨铲鼻鲨老人：年老体衰 精疲力竭 头昏眼花 右手受伤左手抽筋 没有食物缺乏武器 孤立无援鲨鱼：接二连三成群结队凶残强悍①通过对比的手法，形成紧张的矛盾冲突