小学数学_小数的初步认识教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《小数的初步认识》教学设计 教学目标： 1、能识别小数并能正确读、写小数。 2、能结合具体情境了解小数的实际含义；知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 3、经历探究过程，培养学生主动探究意识和合作交流能力，提升学生的数感，体会数学知识的内在联系以及与生活的密切联系。 教学重点：能结合具体情境了解小数的实际含义；知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 教学难点：建立分数小数的联结 课前活动 1、 1 应该在哪里？ …… 千亿位 百亿位 十亿位 亿位 千万位 百万位 十万位 万位 千位 百位 十 位 个位 元 元 （1）课件依次出现人民币：100元、1