人教版语文六年级上册知识点梳理中学教育.docxVIP

脍炙人口()不落窠臼()心旷神怡 脍炙人口()不落窠臼()心旷神怡()八、多音字注音、组词：( ，离开大地，人类将无法生存。中心思想：本文是印第安酋长西雅图 农村丰富多彩生活的向往。中心思想：课文通过作者的回忆,刻画了 作方法：四件事情，作者写得有详有略，从不同的方面表现闰土的特 六年级上册重点课文复习资料 一、重点课文可能涉与到的考点 1、作者 2、文章标题与含义 3、文中重点问题 4、蕴含的哲理〔中心思想〕 5、写作方法〔包括文体〕 6、评价主要人物 7、文章情节 二、六年级上册课文重点内容 〔一〕第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》 ★ 《山中访友》 1、 李汉荣 2、标题含义：山中访友 运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的 朋友。 3、重点问题： 〔1〕说说作者在山中都拜访了哪些 友”，想一想课文为什么以 中访友”为题。 答：作者拜访的 友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白 云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。作者以 中访友 ”为题目是运用拟 人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。 〔2 〕读读下面的句子，体会这样写的好处。 ①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧? 答：作者把 桥”比喻为 位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写 出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质， 充分表达了作者对 桥的赞美和敬佩。 ②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 答： 拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默 契和亲密的情谊。 4、中心思想：作者与 中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界， 表达 了作者对大自然的无限热爱。 5、写作方法： 构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、 排比等手法， 使文笔生动活泼，很好地表达了对山中友”的那份深厚感情。 ★ 《草虫的村落》 1、 郭枫 2、标题含义： 比喻句，指虫子们的快乐天地。村落：森林边缘的小丘。 3、重点问题 〔1 〕想一想随着作者的目光，你在 虫的村落”看到些什么。 . . 举例子、列数字、作比较、打比方〔=比喻〕、画图表、引资料等。松脂的幽香。〔仿写一段话〕2 举例子、列数字、作比较、打比方〔=比喻〕、画图表、引资料等。 松脂的幽香。〔仿写一段话〕2一个妇女搬了把椅子放在我面前说： 叶等一切自然界的朋友。作者以中访友”为题目是运用拟人的手法， 〔1〕本段写法：〔心理描写〕，省略号的连续运用，表明桑娜当时 答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的 民们”、花 色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的 民们”、气象观测 者、建筑工程师。 〔2〕填空：作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫， 把它想象成了〔一位 侠”〕 ；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象〔成 国的少女 ”〕 ；看到振动 翅膀的甲虫，把它们想象〔成 乐家”〕 ；看到推着食物行走的甲虫，把它们 想象〔成从远方归来的 动者”〕 4、中心思想：作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了 一次奇异的游历， 从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。 5、写作方法：这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的〔想 象〕 ，运用〔拟人、比喻〕等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面 前。 〔二〕第二单元重点课文：《詹天佑》《怀念母亲》 ★《詹天佑》 3、重点问题： 〔1〕课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京 X 铁路的过程： 〔勘测线路〕 、 〔开凿隧道〕、〔设计 人“ ”字形线路〕。 〔2〕詹天佑开凿居庸关采用的是〔两端同时向中间凿进法〕 开凿八达岭采用的 是〔中部凿井法、 两端凿进法〕。 4、中心思想： 课写了我国杰出爱国工程师詹天佑克服重重困难主持修筑京 X 铁 路, 表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧和力量。 6、人物评价： 詹天佑是一个 〔不怕困难，勇于挑战，工作严谨，热爱祖国〕 的 人。 ★《怀念母亲》 1、 季羡林 2、标题含义：怀念两个母亲：亲生母亲和祖国母亲。 3、重点问题 〔1 〕“我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来 入梦。( 来入梦”是什么意思?你知道祖国母亲 来入梦”的原因吗?) 答： 来入梦”的意思是祖国母亲经常到梦中来。 作者远离故土，身居异国他乡， 尤其作者是第一次离开祖国， 犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念