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《观沧海》教学设计（通用11篇） 《观沧海》教学设计 篇1 1、体会诗人广袤的胸襟、豪迈的气慨。 2、体会宏伟壮丽的景象。 3、写实与想象。 目标1、目标2。 一课时。 一、由写作背景导入 该诗写于东汉建安十二年（2 0 7 ）秋。当年的夏五月，诗人率 军北征乌桓，七月出卢龙塞，九月大获全胜。班师途中经过碣石山, 诗人登高望海，留下了这千古传颂的名篇。 二、简介作者，揭示目标 曹操，字孟德，谯（今安徽亳州）人，东汉末年。曾历任大将军、 丞相，封魏王，建安二十五年卒。子曹丕称帝，追尊为武帝。 曹操是一位杰出的诗人。 情：开阔胸襟统一中国建功立业志向 《观沧海》教学设计篇4 《观沧海》是东汉末年政治家，军事家，诗人曹操的名篇，写于 东汉建安十二年秋。当年五月，曹操率军北片乌桓，七月出卢龙塞, 九月大获全胜。班师途中经过碣石山，诗人登高望海，感慨万分，留 下了这千古传颂的名篇。诗中描写了大海吞暗吐日月，包孕万千的壮 丽图景，抒发了诗人酷爱祖国河山，为统一中国建功立业的宏大志向, 反映了诗人踌躇满志，叱咤风云的英雄气概。 诗歌先突出写大海边碣石山高高矗立，节令虽是晚秋，山上却朝 气盎然，树木丛生，百草丰茂。秋风吹来，林呼山唤，草木共鸣；海 中的波涛咆哮翻腾，勾画了一幅壮丽的海山秋色图。接着诗人虚走一 笔，把不同时空段内沧海托举日月星汉的壮丽景象切换过来，使这海 山秋色图平添出一股浩荡磅礴的