4.2 以礼待人完整版.pptVIP

;中物理;;;;;“魔童”哪吒与“灵珠”敖丙;众说纷纭“聊礼仪”;释义:学礼则品节详明，而德性坚定，故能立。 礼教恭俭庄敬，此乃立身之本。 有礼则安，无礼则危。故不学礼，无以立身。;文明有礼促进社会和谐;中国球迷赛后捡垃圾获日本网友点赞;文明有礼体现国家形象;二、做文明有礼的人;做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。;中学生礼仪规范（仪容仪表）;戴着“礼貌”出门;做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。;;1、讲文明、有礼貌要求我们做到语言文明。下列属于文明用语的是（ ） ①“对不起，打扰一下!” ②“你耳朵聋了，我叫你几声你都听不见!” ③“听你的还是听我的，叫你做什么你就做什么!” ④“再见，欢迎下次再来!” A.①② B.②③ C.①④ D.③④;2、现在许多学校都在校门口设立了文明值勤岗。值勤学生身披绶带，面带微笑，站姿规范，见了老师鞠躬问好，见到同学点头致意。学校的这种做法（ ） ①有利于培养学生文明礼貌的待人习惯 ②有利于加强学生的形体训练，培养良好的站姿 ③是一种耽误学生时间、没有必要的行为 ④是继承中华民族优良传统的具体表现 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④;3、“君子不失足于人，不失色于人，不失口于人”是中国的古训，意思是有道德的人举止应彬彬有礼，态度不能粗暴傲慢，更不能出言不逊。可见( ) ①礼貌待人是中华民族的传统美德 ②文明礼貌是通过端庄的举止体现出来的 ③文明有礼体现了国家形象 ④对人有礼貌表现在语言、态度和行为等方面 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④;4、“好言相待，书心暖怀；恶语伤人，结怨招灾”这说明（ ） ①谦虚恭敬的语言能使人心情愉快 ②傲慢粗鲁的言行会导致敌意，恶化关系 ③对任何人在任何时候我们都要笑脸相迎，好言相待 ④是否讲文明礼貌在人际交往中会导致不同的结果。 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④;一个年轻人要去小张村，可他不认识去小张村的路。半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂，老头儿，这里离小张村有多远?”老人脱口而出：“无礼（五里）！”年轻人足足走了五里的路程，一直没有见到有叫小张村的地方，年轻人停下来想了想，似乎悟出了什么。 （1）这个年轻人悟出了什么? （2）这个故事告诉我们什么道理?;（1）悟出了自己不讲文明，不懂礼貌，既伤害了别人，自己伤害了自己。 （2）①礼貌是文明交往的前提。生活中，大家都喜欢与有礼貌的人交往，讲礼貌体现的是对他人的尊重和友好，反映的是一个人的文明素养，交往中讲文明、有礼貌，有利于增强个人在人际交往中的亲和力，建立和谐的人际关系②交往有礼貌是中华民族的优良化统。;中物理;;;;;“魔童”哪吒与“灵珠”敖丙;众说纷纭“聊礼仪”;释义:学礼则品节详明，而德性坚定，故能立。 礼教恭俭庄敬，此乃立身之本。 有礼则安，无礼则危。故不学礼，无以立身。;文明有礼促进社会和谐;中国球迷赛后捡垃圾获日本网友点赞;文明有礼体现国家形象;二、做文明有礼的人;做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。;中学生礼仪规范（仪容仪表）;戴着“礼貌”出门;做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。;;1、讲文明、有礼貌要求我们做到语言文明。下列属于文明用语的是（ ） ①“对不起，打扰一下!” ②“你耳朵聋了，我叫你几声你都听不见!” ③“听你的还是听我的，叫你做什么你就做什么!” ④“再见，欢迎下次再来!” A.①② B.②③ C.①④ D.③④;2、现在许多学校都在校门口设立了文明值勤岗。值勤学生身披绶带，面带微笑，站姿规范，见了老师鞠躬问好，见到同学点头致意。学校的这种做法（ ） ①有利于培养学生文明礼貌的待人习惯 ②有利于加强学生的形体训练，培养良好的站姿 ③是一种耽误学生时间、没有必要的行为 ④是继承中华民族优良传统的具体表现 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④;3、“君子不失足于人，不失色于人，不失口于人”是中国的古训，意思是有道德的人举止应彬彬有礼，态度不能粗暴傲慢，更不能出言不逊。可见( ) ①礼貌待人是中华民族的传统美德 ②文明礼貌是通过端庄的举止体现出来的 ③文明有礼体现了国家形象 ④对人有礼貌表现在语言、态度和行为等方面 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④;4、“好言相待，书心暖怀；恶语伤人，结怨招灾”这说明（ ） ①谦虚恭敬的语言能使人心情愉快 ②傲慢粗鲁的言行会导致敌意，恶化关系 ③对任何人在任何时候我们都要笑脸相迎，好言相待 ④是否讲文明礼貌在人际交往中会导致不同的结果。 A.①②③④ B.①②③