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PAGE 本科学生综合性、设计性实验报告 姓名 　学号 专业＿＿地理信息系统 班级 08级地理信息系统＿ 实验课程名称 地理信息系统实习教程 实验名称 指导教师及职称 开课学期 2010 ＿ 至＿ 2011＿ 学年＿上 学期 云南师范大学旅游与地理科学学院编印 一、实验准备 实验名称：ArcGIS制图 实验时间：2010-9-26 实验类型：综合性实验 1、实验目的和要求： (1)、熟练使用ArcGIS软件； (2)、掌握基于ArcGIS的制图方法； (3)、基于ArcGIS绘制云南师范大学的平面图： （4）、掌握添加注记的方法，并对所绘制的图层添加注记。 2、实验材料及相关设备： 地理性息系统实习教程、计算机、ArcGIS语言环境 3、实验理论依据或知识背景： 对地理数据新的需求意味着单纯把数字数据放在一张张图纸上的概念已经远远不够了。为了满足用户的需求和对制图不断增长的兴趣，ArcGIS具有创建和管理智能GIS的全部功能。通过易用的界面实现功能，界面可通过模型、脚本和应用程序来实现自定义和扩展设置。 ArcGIS数据模型与三个新的应用模块ArcMap, ArcCatalog, ArcToolbox 结合所具有的全部潜能。其中ArcMap提供了一个完整的地图显示、编辑以及生产环境,增强了提供给制图人员的工具，在提供给人们生产高质量印刷地图时所需表达和布局工具的同时，还提供了一个非常艺术化的地图编辑环境。 二、实验内容、步骤和结果 1、用ArcGIS中的ArcMap应用模块打开云南师范大学的影响图； 如下图： 建立线要数，将云南师范大学影像图矢量化； 如下图： 线层转化成面层，如下图： 提取楼房图层，结果如下： 提取草地图层，结果如下： 提取道路图层，结果如下： 提取球场图层，结果如下： 提取湖泊图层，结果如下： 9、调整颜色等，结果如下： 添加注记，得到一幅完美的地图，结果如下： 整个流程如下图： 打开云师大影像图 打开云师大影像图 矢量化 拓扑 图例 输入属性、注记 填充 完善图幅 三、实验小结 1、实验中存在的问题： 1）、我在这次制图中，有很多是手工制作，像拓扑前的线段连线、矢量化，和如果遇到的地图线段非常多的时候，用手工输入不仅浪费时间，还效率极低，希望能开发一个小程序能够自动识别断线和断点，让电脑进行自动连线； 2）、在输入属性表的时候，也是手工对照地图的序号一个一个输入，希望能找到一种方法能自动识别相同的编号对应的地物属性； 窗体类的定义与使用总结： （1）、这次用ARCGIS制图让我们了解了整个制图的过程，整个制图过程中，经过和同学相互讨论发现了一些好方法。还有上网看资料、看书也是制图中必不可少的一步。在制图的过程中也有遇到过很多失败和返工，不过最后通过讨论和练习都一一解决了，通过这次亲自动手制图，能更加深刻的理解课上所学的知识，提高了实际动手的能力，增强了小同学之间的凝聚力和相互合作的精神。同时可以看出ARCGIS的功能是很强大的，能够通过运用这些功能，制作出很好的地图。 （2）、在试验过程中遇到一些疑难问题，经和同学的讨论及帮助后，很容易就解决了这些问题，以后要时常和同学、老师探讨，互相学习。 （3）、此次窗体实验，我对ArcGIS软件及其组件的功能和运用和面向对象的编程有了初步的了解，为今后的学习奠定了基石。此次试验也让我看到了ArcGIS软件的应用领域及其功能的强大，使我产生了对ArcGIS软件学习的浓厚的兴趣。 3、指导教师评语和实验得分： 实验得分： 签名： 年 月 日