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OBE理念下高职 1+X跨境电商人才培养探索 李舒怡韩燕 跨境电商作为国家积极推动的新型贸易方 大需求，大数据、人工智能等新技术的应用,也对 式,已成为培育外贸竞争新动能、新优势的重要举 跨境电商人才素质提出全新要求。现有研究认为, 措 。截至2022 1月，我国已批准建立6批跨境 全国每年涉及跨境电商岗位的需求量约200万， 电子商务综合试验区 ，跨境电子商务综合试验区 有80%的企业反映 “招不到人”冋，足见岗位缺口巨 总数达132个 。2021年我国跨境电商进出口规模 大。 约1.9万亿元，比2020年增长18.6%,占进出口总 2020 9月，全球 （郑州）跨境电商研究院发 额的4.9%111 ,成绩斐然。跨境电商产业的飞速发 布的《跨境电子商务从业人员技能等级划分与评 展 ，带来新型跨境电商岗位群对复合型跨境电商 定》将跨境电商人才分为初级岗位 、中级岗位、高 人才的需求激增 ，也对跨境电商人才培养提出新 级岗位三种级别 。本课题组于2021 11月至 的要求。 2022 4月借助海熹跨境人才网对跨境电商企业 为了深化复合型技术技能人才培养培训模式 招聘的岗位需求、用人情况进行线上问卷调查,发 改革，国务院于2019年颁布了 《国家职业教育改 放问卷50份,回收有效问卷46份 。问卷的内容涉 革实施方案》 ，在职业院校和应用型本科拉开了 及高职毕业生从事跨境电商的岗位情况 ，其所应 1+X证书试点工作的序幕 。1+X证书的宗旨是鼓 具备的知识构成、职业技能和职业素养,企业对校 励学生在获得学历证书的基础之上 ，积极考取多 企合作共同培养跨境电商人才模式的看法和建 项职业技能等级证书 ，以期拓展学生就业创业本 议 。整理问卷数据显示：89.13%的企业主要的需求 领,增强学生未来可持续发展能力。各高职院校也 岗位为初级岗,例如运营管理、营销推广、视觉设 转向以市场需求为导向,以培养学生能力为起点, 计等岗位群 。76%的企业倾向于复合型人才，除专 提升办学水平 。本文结合我国跨境电商人才市场 业背景外，对英语能力也提出要求 。91%的企业表 现状及高职院校1+X跨境电商人才培养实践中 示在初筛简历时,看中的是应聘者的实操能力,如 的问题，基于成果导向教育模式（Outcome based 职业技能等级证书或者技能比赛的获奖情况。 education ,OBE冤理念，探索1+X背景下高职院校 因此 ，在跨境电商产业增长以及新技术应用 跨境电商人才的培养模式 ，以期提供一定的建设 的背景下,即使是初级的跨境电商岗位,对人才也 性意见。 提出了综合性强、跨学科和复合型的要求 。高职院 跨境电商人才市场的现状 校应认准行业发展动态,理清岗位要求,才能有的 跨境电商的爆发式发展对相关人才产生了巨 放矢,达到人才培养准确对接岗位需求的目的。 厦门科枝6/2022 ^21 当前1+X证书制度下高职跨境 毕业生的要求和期望 ，必然要求人才培养的过程 要有企业的参与 ，在学校和企业双主体协同育训 电商人