2023年小球站稳了教案设计 小球站稳了课件(9篇).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 2023年小球站稳了教案设计 小球站稳了课件(9篇) 作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!  小球站稳了教案设计 小球站稳了课件篇一 《纲要》中提出科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象做为科学摸索的对象。“球〞是幼儿经常接触到的，玩到的，我在组织幼儿玩球的过程中发现球经常有滚落的现象，所以我设计此活动让幼儿在玩球和动手操作中摸索让小球站稳的方法，并简单感知小球是由于遇到阻力才站稳的原因，利用这一知识点，去解决生活中的问题。  1、体验动手操作，解决问题的乐趣。  2、幼儿感知阻力是小球站稳的原因。  3、摸索利用一张纸使小球站稳的方法。  让幼儿感知阻力是小球站稳的原因。  让幼儿摸索利用一张纸使小球站稳的方法。  乒乓球、纸、瓶子、橡皮泥、电线等其它材料。  一、自由玩球，发现现象  幼儿随音乐入场，到积木围的活动区域自由玩球。勉励幼儿用多种玩法玩球。  师：小朋友的玩法真多！  提问：你们知道我们的活动区域为什么要用积木围起来呢？（由于球碰见积木就被挡住了不会滚的四处都是）  此环节是激起幼儿对球的兴趣，发现球会滚的，当球碰见积木就被挡住了，是让幼儿感知球遇到阻力后会发生什么现象）  二、提出问题，并利用操作材料解决问题  1、让幼儿把球放在桌子上，让幼儿发现球简单滚落的现象。  2、幼儿口述让小球站稳的方法。  3、让幼儿用瓶子、橡皮泥等操作材料让幼儿尝试让小球站稳的方法，并让个别幼儿陈述自己的做法。  4、讲解为什么这些东西可以让小球站稳的原因（阻力）  此环节是勉励幼儿在发现问题的基础上，让幼儿动手尝试，并从中感知小球是遇到阻力才站稳的原因。  三、利用学到的知识，动手操作。  1、幼儿每人发一张纸，让幼儿利用学到的知识，给小球制造阻力，摸索小球站稳的方法。  2、教师巡回观测，了解幼儿陈述自己的做法。  3、个别幼儿陈述自己做法，展示成果。  此环节，是让幼儿在已经感知到小球遇到阻力会站稳的基础上，增加难度，仅用一张纸让幼儿扩展思维，发挥他们创作力，把纸折成各种形状，给球制造阻力，让小球站稳。  四、总结知识，并联系实际。  师：小朋友，咱们以后玩过球或圆的东西，要放在有东西可以阻挡它的地方，以至于球不四处滚动。  此环节让幼儿理解了科学道理后，在实际生活中得到应用。 小球站稳了教案设计 小球站稳了课件篇二 1、乐于摸索生活中的现象，体验操作的乐趣。 2、摸索发现利用一张纸使小球稳定的方法。 3、能积极动脑筋想方法，解决问题。 物质材料准备：乒乓球和纸。 知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球滚动的特性。 环境准备：体育区角投放的兵乓球。 一、游戏导入，发现现象。 1、 幼儿自由玩球.。 2、幼儿将球放在柜子上，引导幼儿发现小球在桌面简单滚落的现象。 二、提出问题，幼儿设想。 1、提出问题：怎样让小球站稳？ 2、勉励幼儿大胆设想，表述自己的想法。 3、再次提出问题：能不能想方法就用一张纸让小球站稳？ 4. 勉励幼儿动脑筋，再次大胆设想，并表述自己的想法。 三、动手尝试，实践想法。 1、幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳。 2、教师观测，引导幼儿陈述自己的做法。 四、交流。 1、引导幼儿相互交流自己的做法。 2、个别幼儿陈述自己的做法，展示成果.。 3、将作品罗列在柜子上，幼儿集体欣赏大家的成果,感受成功的喜悦。  幼儿园中班科学教案《气球吃什么》  1.知道气球与充气玩具变鼓是由于充入了空气。  2.摸索充气的多种方法。  3.体会与同伴合作才能扎住“气球嘴〞的必要性。  1.没充气的气球人手一份。  2.脚踩式打气筒，各种充气玩具若干。  1.出示充好气的气球和未充气的气球。  这个气球圆鼓鼓，胖乎乎，这个气球呢，瘪着肚子，好像没吃过饭。  2.教师手拿未充气的气球，引出《气球爱吃什么》。  提问：气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗？  探讨：气球吃什么，才能鼓起来，变的胖胖的呢？  1.教师：空气有个怪脾气，很喜欢从气球的肚子里溜出来。  怎么样让气球吃的饱饱的，又不让空气溜掉？  2.教师示范吹气球，用嘴给气球充气，以及如何扎住“气球嘴〞，不让空气溜走。  3.幼儿每人一只气球，用嘴给气球充气，让气球很快“胖〞起来。  4.告诉幼儿为了不让空气溜走，他们可以主动寻觅合作伙伴，扎住“气球嘴〞。