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二年级数学工作总结 范文一：二年级数学工作总结】 本学期，我担任了二年级的数学教学工作。通过一个学期的教学，我已经圆满完成了教学任务。在教学过程中，我积极参加政治和业务研究，提高自己的理论水平和实践能力。我从各方面严格要求自己，努力钻研教材，探索教法，积极向有经验的教师请教。根据学生的实际情况，我勤勤恳恳、兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。为了使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结： 以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务 1、严谨备好每一节课 我在上课前认真备课，钻研了《数学课程标准》、教材，对学期教学内容做到心中有数。我不但备学生，还备教材、备教法。学期中，我着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现教师的引导，学生的主动研究过程，充分理解课后题的作用，设计好练。 2、认真上好每一节课 1）创设各种情境，激发学生思考。 我力求讲解清晰化、条理化、准确化、生动化，做到线索清晰、言简意赅、深入浅出。同时，我制作了各种利于吸引学生注意力的有趣教具和课件。在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。我加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快。我尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。教学之余虚心请教其他老师，有疑必问。在各个章节的研究上都积极征求其他老师的意见，研究他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，研究别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。想尽办法提高自己的教学水平。 现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 2、及时复 为了应对低年级学生遗忘快、不会复的特点，我采取了及时复的措施。新授知识基本是当天或第二天复，之后逐渐延长复时间。这样做可以减缓遗忘速度，帮助学生更好地掌握知识。 3、细致批阅作业 我会针对不同的练错误，进行细致批阅，指出个性问题，集体订正共性问题。在批改作业时，我会点出错题但不指明错处，让学生自己查找错误，以增强他们的分析能力。学生订正之后，我仍会给予满分，以鼓励学生独立完成作业，并取得了较好的效果。同时，我会分析练错误的原因，改进教学，提高教师的教学针对性。 4、耐心辅导 对于学困生，我会分层次要求，并在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢慢研究。我注重他们的研究过程的指导，并逐步培养他们的研究兴趣和自信心。在回答问题时，我采取“扬弃”的态度，鼓励学生敢于回答问题，乐于思考。例如，对于学生靳其昌，我经常单独辅导，尊重他用手指算的做法，慢慢引导，发现他有一点小小的好表现，马上全班表扬，增强他的自信，现在他已经有了进步。 5、客观评价 评估不仅仅是看学生研究成绩如何，更重要的是了解学生的研究心理、研究品质的发展状况，作为教师改进教学的依据。在评讲试卷时，我打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解，希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。为了帮助学生确立明确的研究目标，我设计了“我能行，我最棒”的评比栏，鼓励学生比谁得的星星多，促使他们不断进步。 通过一个学期的努力，我看到孩子们都有了进步，倍感欣慰。在以后的工作中，我相信我们班会更上一层楼。 二年级数学教学的重点在于初步培养学生的抽象、概括、分析、综合、判断、推理和思维灵活性、敏捷性等数学能力，以此发展学生的数学能力。同时，通过让学生了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为惯。本学期，针对学生的实际情况，采取了有效措施，激发学生的研究兴趣，培养学生的研究惯，引导学生参与研究全过程。 一、以课堂教学为核心。 1、备课。学期初，认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；在学期中，着重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中的地位和作用。思考学生可能产生的疑难，以及该如何解决。在备课中，体现教师的引导和学生的主动研究过程。同时，充分理解课后题的作用，设计好练。 2、上课。 1）创设各种情境，激发学生思考。让学生动手、动口、动眼、动脑，针对教学重点和难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。让学生练同层次的题，巩固知识，形成能力，发展思维；尽量让学生自己小结学到的知识和方法。 2）及时复。我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复，以后再逐渐延长复时间。该方法非常适合低年级学生遗忘快、不会复的缺点。 3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复形成知识链；一学期对整册书进行整理复。学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生研究迁移，为学生的创新、实践提供了可能。 3、批改作