《观察水》教学设计.docxVIP

《视察水》教学设计 《《视察水》教学设计》这是优秀的教学设计文章, 盼望可以对您的学习工作中带来帮助! 作业内容 教学目标: 学问与技能目标：会用自己的感官（眼、鼻、舌、 手、耳朵）来视察水是一种什么样的东西。 过程与方法: 1、通过比拟方法相识水是什么样的。 2、体会人体感官在相识事物上的重要性，理解 用感官视察水要有依次 情感看法价值观: 《视察水》教学设计这篇文章共6646字。 1、在视察、探究活动中，造就学生留心视察、 敢于提出不同的见解，乐于合作与沟通，乐于探究发 觉四周事物奥妙的学习习惯。 2、造就学生平安意识。 （一）、导入新课 课件呈现绥江山水和谜语引入课题板书：视察水。 （二卜新课。 ?、用感官视察水 1 .师：猜猜看，老师手中的瓶子里装的是什么?（老 师出示装有水的瓶子（不透亮），晃动几下。） 2 .学生推想 .师：你为什么认为瓶子里装的是水（白醋、牛奶） 呢？ 生：摇动瓶子的时候发出了响声。 .老师评价：你们说的都很有理有据。无论是牛 奶、水还是白醋等装在瓶子里摇动时都会发出声音。 要想知道瓶子里装的原委是什么，我们该怎么做呢？ 生：翻开瓶盖，看一下。 生：闻一下。 .师：哪种种方法是最科学的呢?我们今日就来探 究一下视察物体的方法。假如4个烧杯分别装有牛奶、 白醋、糖水和冷开水，你有什么方法找到冷开水? 6,分组进展试验，填好记录纸。（老师行间巡察, 参与学