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高考阅卷老师提示：结构要清晰 ;议论文结构训练之;学习目标;1. 提出中心论点;实战演练;例文;分解的角度：
（1）并列分解“是什么”
（2）并列分解“为什么”
（3）并列分解“怎么办”;1、概念分析法：是什么，主要是回答类别和性质方面的问题，可以简称为“类”。阐述中心论点里关键概念的内涵或外延，提炼分论点。
例1：勇敢
1、勇敢是富贵不能淫的品质。?
2、勇敢是贫贱不能移的人格。
3、勇敢是威武不能屈的气节。 ;宽 容
论点一：宽容是海纳百川的气度。
论点二：宽容是理解他人的港湾。
论点三：宽容是化敌为友的智慧。;2、因果分析法：为什么，主要是回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”。因果关系的分解，是在提出中心论点后，在中心论点的前面加一个“为什么”，从不同的侧面来阐释，构成分论点。
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例2：说“安”：
确立中心：安全是生产得到保障的前提。
A 没有安全，生产将受到威胁。
B 没有安全，劳动者生命得不到保障。
C 没有安全，长期赢利目标无法实现。;3、条件分析法：怎么办，以中心论点作为结果，提炼满足这一结果的“条件”来设立分论点。
这是从解决问题的途径来进行分解，如话题“人生的加减法”可以提出：
①面对人生的加减，要携一颗淡然之心；
②面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气；
③面对人生的加减，贵在坚持自我。;拟分论点的要求;谨记
文无定法，但有常规。本节课学习的章法只是规范议论文主体段落最基本的写法，同学们以后写作还要多思考，多积累，多动笔，方能下笔有神。
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