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第 24 卷第 3 期 黄 冈 职 业 技 术 学 院 学 报 Vol.24 No.3 2022 年 6 月 Journal of Huanggang Polytechnic Jun.2022 乡村振兴背景下农业现代化建设人才培养途径探讨 毕 宇6 （黄冈职业技术学院 生物与农业学院，湖北 黄冈 438002 ） 摘 要 ：要推动乡村产业振兴，必须发展现代农业，人才是保证农业现代化实现的关键。本文通过文献 分析、现场调研等方法，对目前我国农业现代化建设人才现状和乡村振兴背景下农业现代化建设人才需求进 行分析，提出高职教育结合地方农业产业现代化建设特色，明确培养对象的需求，通过培养模式的创新，多 途径培养人才，提升农业生产者的整体水平和素质，为新时代农业农村现代化建设，为乡村振兴提供专业技 能人才。 关键词 ：乡村振兴；农业现代化；人才培养 中图分类号：G719.21 文献标志码 ：A 文章编号 ：1672-1047（2022）03-0023-04 DOI:10.3969/j.issn.1672-1047.2022.03.06 2018 年-2022 年是实施乡村振兴战略的第一个 5 厅印发的《关于加快推进乡村人才振兴的意见》中提 年。乡村振兴战略的五个内容包括：乡村产业振兴、 到：不但对本土人才要大力培养，对城市人才还要引 乡村人才振兴、乡村文化振兴、乡村生态振兴、乡村 导下乡，共同推动专业人才服务乡村，吸引不同类型、 组织振兴。乡村振兴战略的总要求是产业兴旺、生态 不同来源的人才在乡村振兴中建功立业，培养造就一 宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕。产业振兴是 支懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍。农 乡村振兴的源头和基础，只有大力发展现代农业，促 业发展靠科技，科技进步靠人才，人才培养靠教育。 进农村一二三产业融合发展，重点发展富民产业，以 在此背景下，高职教育需要结合地方农业产业现代化 促进农民增收为出发点，多元化开发农业功能，从产 建设特色，充分了解培养对象在完成农业现代化过程 品、技术、制度、组织和管理等方面提高农业整体竞 中的需求，通过培养模式的创新，多途径培养人才， 争力，推动农业、林业、牧业、渔业和农产品加工业 使农业生产者的整体水平和素质有所提高，为新时代 转型升级，缩短城乡居民生活水平差距，实现产业兴 农业农村现代化建设提供人才[1] 。 旺，让农业成为有奔头的产业，让农民成为有吸引力 一、当前我国农业现代化建设人才现状概述 的职业，才能吸引资源、留住人才。 人才是实施乡村振兴战略的关键。人力资本开发 由于我国是农业大国，农业属于第一产业，在国 是乡村人才振兴工作的首要任务，通过加快培育新型 民经济总产值中占据很大的比重，需要大量专门的从 农业经营主体，激励各类人才在农村广阔天地大施所 业人员。但目前的现状是农村人口流失严重，年轻人 能、大展才华、大显身手，打造一支强大的乡村振兴 纷纷涌向城市，从事的都是第二、第三产业，导致当 人才队伍，在乡村形成人才、土地、资金、产业汇聚 前农村地区的农业生产者基本都是老年人，生产力不 的良性循环，才能强化乡村振兴人才支撑。 足，专业性不够，生产效率偏低，这在一定程度上阻 2019 年，农业农村部联合教育部启动了“百万 碍乡村振兴战略开展。 高素质农民学历提升行动计划”，计划通过五年时间 从全国的统计数据来看，在我国的从事农业生产 的培养，形成具有较高学历的百万